关注爱人的需求，和情绪（3）

昨天和爱人的聊天儿还挂在我的心上，这是培养管理情绪的第三天，我把自己抽离出来，做为一个事外之人，看着爱人表达吧。面对自己的成长我已经有能力准备：无论如何，我接受如是的结果。

今早上五点半又按时起床啦。我很高兴，感受着生命力的状态是积极向上的，不抱怨，不指责。只有自己用心做自己当下的事，负起自己的责任，朝着自己的方向去做。

耳边还是心里，爱人说的话还在回旋。昨天晚上睡觉的时候，我抱着爱人，爱人把手机很快的放下啦。（这是一个温暖的举动啊）我说我想和你聊聊天儿。爱人说聊啥呀，不挺好的吗。我说好想和你深聊呀，总感觉和你说不完的话，很多话想和你说。

我的心感觉到爱人内心的凝重。爱人说：你这样教育孩子不行。我不知道你咋想的，怎么给他报了英华园。依着我让他上个职业学院算啦。就上寿光那个学校。必须严厉起来，要是你天天惯他有什么后果吗？我养了一个行尸走肉，吃也不会吃。没有我，看看你们俩个吃啥，喝啥。家长不利索，孩子也不利索，你看看，厕所，厨房，是你真的懒吧。我一来这个家我就生气，还不如在单位呢。我想严格起来，你又不让我管，现在我成啥了，你还天天写家庭教育的文章，教育成这样也不嫌丢人……

我静静的听着，爱人能够在我面前无数次的发泄情绪……感受着爱人的指责；感受着爱人因为和孩子说不上话的挫败，受伤；感受着爱人对我的嫌弃；感受着爱人对我的好一点都没看到；感受着爱人对教育孩子责任的推卸；感受着爱人的焦虑，恐惧；感受着爱人在痛苦的深渊里疯狂；感受着爱人宁愿痛苦也不愿尝试换一种思维，……我今天再一次记下爱人这些话，我的心在疼。爱人啊，你是否感受着我的受伤，我的努力，我的劳累，人无完人，我对自己的责任在一点点的敢于担当……

爱人说的只是一方语言，亲爱的，你愿意听听你在我眼里的你吗？或者愿意听听你在孩子眼里的你。

今天早上六点五十，孩子说，妈妈这么晚了，你还不叫醒爸爸。我说起床是自己的事，你爸爸会自己起的。你这么关心他，你自己叫他呗。我不是关心他，我是关心你，爸爸起晚了，会骂你。我脸上一直在笑，以前孩子在我和爱人之间替我考虑时，我会有中感动他的成分，无意识就回馈给孩子。这就等于孩子承担我被骂的情绪，及我委屈的情绪。而今天我的笑挂在脸上，一直。

学习就有感触，感触就是进步。

关注爱人的需求，和情绪（3）