数据说话
素材来源于生活
卡通角色，增强课堂的新颖
闯关游戏，手机与希沃，增强互动
5.从课文拓展到课外。让孩子监督父母。
6.奖励礼物，让孩子吃完后，进行分类。
7.评价很及时。
建议：
1.节奏放慢一点，让所有的孩子能参与其中。速度慢一点，可以用图片。
2.随机抽两位孩子是否更好？
第二节课周老师
垃圾分类的第一名
课堂流畅
板贴，紧凑，流畅，从海洋入手，从保护小海豚入手，从大场面，有情境，垃圾分类。
讲述为什么要垃圾分类
三节课起承转，
视频达到共情的目的。
垃圾怎么分类是难点，让孩子复述，操练，比较，发现不同，重点分析难点，用支付宝找分类方法
具体操作，践行环节，两难情境，给学生认知判断。十分钟
给孩子们醒目的一双双手，人文道路，爱心会迁移。拓展小任务，课内让孩子通知自己教育身边的人。
建议：
增加生活中增加一个垃圾桶，引入生活之中，更加接地气。
教室里面分错了，加入，会更好。
第三节：
成果展示，视觉盛宴。利用共同特点，不同特长，因材施教。
纽扣，布料，
通过科技小制作，歌曲，绘本，时装秀……
建议：
电动木马，现场采访，为何，最难在哪里。
角色扮演，孩子们在角色中体验，价值观引领。角色扮演的孩子走出情境，以他本人来谈感受。
主题班主任
知情义行
知：基于科学调查，通过视频，访谈，新出课题。让孩子意识到班会课的重要性。
情：重点。利用层层递进的精神培养道德情感，同伴优秀做法，和偶像积极做法，班级里做得好的部分。
意：从知情之中体验出来，没有独立的板块。
行：践行。课内践行，课外践行。
课前准备，提前一天，跟孩子沟通，解决问题，问卷调查。课后延伸。
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