《全世界都想上的课》序恩师的条件（18—22页）

【日】黑岩祐治著的《全世界都想上的课》

金句：说到底，人，才是一个社会的根本所在。是活力四射的社会还是绝望感笼罩的社会，归根结底还是人的问题。而能塑造人的，正是教育。没有健全的教育，就不可能有健全的社会。教育，是如何重视都不会过分的大事业。（22页）

阅读思考：作者在序中介绍的日本教育现状是令人堪忧的，例如：教师失去自信、自身素质较低、责任感差，学生迷茫无知，人生观、价值观扭曲等等，教师和学生常有丑态发生，日本的教育的国际竞争力正在大幅下降，都是日本教育面临的急待解决的问题。

在日本全社会对教师的要求也是那样高：希望教师通过授课教导学生的兴趣、引发对事物的关注；适当的评价孩子，推动其成长。在整个的教育中缺失家庭教育和社会教育，而这些责任都推给了教师。把学校教育当作了万能，把教师当做了神人，教师总要越权为那些放弃子女教育责任的父母们“擦屁股”。

就像我们现在全国搞的教育课后延迟和即将开始的寒暑假免费看管。为了保证全国人民的利益，让家长们安心上班，解决家长们的后顾之忧，教师就用首当其冲，没有休息，没有假期，没有补助，还要在假期奋战在教育一线，一家四个人或两个大人对付不了的神兽，都要回归学校，让一个教师来管理。教育的悲哀，教师的悲哀，优秀的人才怎能够会被吸引到教育中来。

教师没有了幸福感，没有被尊重，没有了生存的自由，没有了可以自由支配的闲暇时间，又怎能够以幸福的心态对待教育。

人，才是一个社会的根本所在。有活力四射的人，才有活力四射的社会。而能塑造人的，正是教育。没有健全的教育，就不可能有健全的社会。教育，是如何重视都不会过分的大事业。