窗外艳阳高照，明晃晃的光箭一般从教室后窗射进来，热情地打在北墙窗边学生的身上，为他们周身笼罩一层金光。有几个同学T恤背部已被汗水浸湿。唉！这中招前最难熬的酷热时光。
教室顶上四只吊扇在高档位上欢快且疯狂地旋转，教室里回旋流动着赤道般的热风，他们丝毫不顾及这些，只埋头读书。那认真劲超过了一年来的任何时候。可不是，还有整整两周时间就要中招考试了。
“只管俯身耕耘，定能创造奇迹”。这是我经常鼓励学生的话。疫情后复学以来，为帮学生戒掉手机瘾，明察暗访、培养侦探、联系家长，里应外合……和学生斗智斗勇无数次，没收数部手机，才赢得这样的局面。
我相信有部分学生对我是心存怨恨的，但我更相信有个别学生经过努力真的会创造奇迹，因为此刻的他们真的很用心。
世界上哪有那么多奇迹，只不过是不为人知的血汗和努力的累积。
是啊！这让我不由得想起去年班里的小波同学。
去年我带九五班。学生基础参差不齐，学习习惯差事还多。家长或外出务工或就近打工，无暇管理孩子等诸多因素导致学生极难管理。这也是我们这个城乡结合部学校的最大特点。
接到班级，一个月的整顿后，绝大多数学生魂归正位，知道在学校、班级的规定时间内不迟到、不早退，懂得早读来了要抓紧时间投入读书学习中，按时完成作业。还算可以，毕竟升学的压力就在眼前。可依然有个别学生两眼一抹黑，思路不清、目标不明，抱着坏习惯触犯班纪班规而不自省。
其中小波同学表现得尤为突出。上课打瞌睡，各科作业不能按时交，其他科任老师已经反映了他屡次不交作业的情况。
我叫他到办公室，经了解才知道小波母亲两年前因病去世。五十多岁的父亲由于高血压几乎丧失劳动能力，哥哥初中毕业就外出打工了。几乎失去管控的他玩手机、迟到、早退、上课瞌睡……这已经完全是个问题学生了。
说实话，我从没想到小波是这样的境况。其实他很聪明，脑子很灵活，因为平时背书，他的速度相当快，总是在前几名完成背诵任务。
我问他:“你还想上学吗？”
他抬头看着我回答:“想。”
“你想上高中吗？”我接着问。
“我想上高中，可不知能不能考上。”
“那你努力学习了吗？咱的家庭情况你也最清楚，要想改变命运必须努力学习，如果不努力你就要步哥哥的后尘了，你甘心那样吗？”我故意激他。
其实我知道，像他这样的学生，基础差，又没端正的学习态度，考上高中的几率几乎为零。
“我不甘心，我要上高中，上大学。”小波听了我说的话后情绪激动地说。
关爱是孩子思想灵魂成长的沃土，而小波的这片土地竟是如此的贫瘠。
受到关注关爱的小波接下来真的有所改变。各科作业能按时交了，也不迟到早退了，可上课偶尔还会瞌睡。看来小波晚上没按时休息。
正当我准备再次找小波谈话时，一节物理课后，物理老师找我交给我一部手机，说是上课时小波在玩手机游戏，她发现后把他手机收了。
对学生课堂玩手机，我的一贯做法是:收了谁的手机，一律不准去要回，等到中招考试结束后再归还。
谁知刚过一天，小波便来办公室找我，说是要手机。我便重复了班级纪律，要小波明白，我要照章办事，谁说也不行，并劝他把心思放在学习上。看小波失落地离开，我知道事情并没完。
不出所料，隔了两天，小波父亲来学校了。一位头发花白，体态微胖，走路颤颤巍巍的老头。可能是得过高血压的缘故，他说话吞吞吐吐，不清楚、也不利索。经半天询问才知他是小波的父亲，来学校要回手机的，孩子闹得不行。
你瞧！问题学生的背后一定有过于“仁慈”的家长。这是不争的事实。
我问他:“手机让你拿回去，你能管住孩子不让他玩游戏吗？”
“管不住啊！可不给他手机他就不来学，你说咋办？”
我能想象孩子拿不上学威胁家长，家长又无可奈何的情景。当下这种现象不算少数。
“那就让我替你保管好手机，孩子闹我来想办法。”
送走这个可怜的父亲，我找来小波，并延续上次话题。
“你考高中的目标到底定了没有？”
“定了！”
“可我怎么没看到你要考高中的最佳状态，若是真想考高中，就不会上课玩手机，就不会上课打瞌睡，你觉得呢？”
“老师，我错了，我玩游戏王者荣耀晋级赛，没能控制好自己。”
“谢谢你能和老师说实话。游戏晋级赛好打吗？”我将计就计。
“最初好打，后来级别越高越难打。”可能是他没想到我会和他谈游戏，他迟疑了一下，还是如实回答。
“能打晋级赛的人通常脑子都很聪明，而学习和打晋级赛概念一样，都是需要调动一切资源去克服困难。同样是克服困难，克服哪个困难对自己有益处呢？”
“当然是克服学习上的困难对自己有益处。”小波笑着说。
“看来你还是很理智的嘛！分辨是非的能力很强。是啊！克服学习上的困难会迎来你的光明前途，克服游戏晋级赛的困难只会获得一时的快感，那你还准备打晋级赛吗？”
“不打了，我尽量把注意力用在学习上吧！”小波做这个决定似乎有些艰难。
“好，老师相信你，也看好你，不过你要有思想准备，学习可不是一蹴而就的，不可能和游戏一样，你熬个通宵就能晋一级，学习是循序渐进的过程，需要你持续努力，无论遇到什么困难咱都想办法解决，并且平时考得不好也不要灰心，坚持努力不放弃，这才是最重要的。你知道世界上最了不起的人是什么人吗？他不是取得多么大成就的人，而是处在人生低谷，面对异常糟糕的境遇依然能够鼓足勇气坚持努力下去的人。”
“老师，我明白了，我不让我爸来要手机了，还是你替我保管吧！我想拼一把试试！”小波眼睛放光，异常坚定地说。
看着他昂首挺胸离开的背影，我知道这孩子有救了。
接下来小波真的变了，状态尤其的好。体育训练积极卖力，实验考试得了满分。这无疑增加了他的信心。
可也别企图一次两次谈话交流就能让一个孩子彻底脱胎换骨。解决了思想问题，真正的困难是学习上的困难。
小波虽然聪明，可基础差，落下了不少课程，尤其是英语，是他最弱的一科。针对他的情况，我给他制定每周周一到周五五个晚上复习的科目和复习时间，任务具体，并且告诉他，自己不会的题目，第二天到校找老师或同学解决，我主要负责检查。
而他的英语，我和英语老师贾老师商量，贾老师经验丰富，根据他的情况给他布置适当的任务，让他慢慢消化吸收。
这之后，我特别注意他，真的每天大课间都能看到小波出入教师办公室，向老师请教问题。有时是在教室里问同学，而不是最初的一下课便倒头睡觉。
原本以为时间有限，距离中招考试真的很近了。让一个上学期考试成绩游走在将近三千名的学生考上高中真的困难很大。可让人没想到的是，小波以508分的中招考试成绩顺利进入县一高。
这一结果让我们这一组所有老师感到意外，谁能想到一个几乎被判“死刑”的学生能起死回生，逆袭亮灯呢！
还清楚的记得考完试小波去我办公室拿手机时说的话。
“老师，我觉得我能考上高中，谢谢你，没有你我都不知道我会成啥样！”说着他竟然向我深深鞠了一躬。
“小波，你是好样的，你也打破了我的惯常思维，我也要谢谢你才是！”
是啊！二十三年教育之路的颠簸前行，让我明白:师者传道授业解惑为第一境界，用心用情用功激励为第二境界，用人格修为魅力感染为第三境界。而奇迹往往在第二境界和第三境界。
小波事例验证了真正用心努力可以创造奇迹。而作为师者的我们做到第二境界，你也可以创造奇迹。
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