200%=60%？学过数学的我们，很显然的知道，这是绝对错误的。但是生活中，却偏偏出现了这个错误。怎么说呢？请看下文。
昨天我儿子跟我说，王雨桐的妈妈对王雨桐特别的好，孩子爸爸先发话了:儿子，你妈妈对你不好吗？孩子说:妈妈对我好是好，但是她不只是对我一个人好呀，她对谁都很好！
哦，原来我的孩子并没有感觉到我对他特殊的爱，这让他感到不满足。
200%=60%？--请从孩子的世界出发！
孩子唱:有妈的孩子像个宝。我唱着接:没妈的孩子像根草。我总爱不失时机的告诉我儿子，我有多么的爱他。我说:“宝贝儿，你都上小学了，可是妈妈还是觉得你像一个可爱无比的娃娃，我怎么疼爱都不够呢！爱你爱的都让爸爸觉得我溺爱你了。”可是，孩子却立马反驳我:“妈妈，你对我不好！”“啊？为什么呀？”我很惊讶，等待孩子的回答。“因为我做作业的时候妈妈你老训我、凶我。”哦，原来是这样，我立马反驳儿子“妈妈这都是为你好啊，儿子，妈妈是为你成才，是为你不落后，再说了，妈妈也就是在做作业的时候舍得训你两句嘛！好了昂，妈妈够好了，你只是没见过虐待孩子的妈妈”。妈妈，什么是虐待？我解释，结果儿子更来劲儿了，竟然说我虐待他...
原来，我自以为爱他到溺爱，而他却因为我对他发过脾气而觉得我不够爱他。
孩子的种种谈话让我突然意识到，我的爱对于孩子来说，可能不是爱，我觉得给他了200%的爱，而我的孩子能接受到的、感受的到的可能仅仅才及格吧？
看样，我确实需要改变了，无用功太多，既耽误自己的精力，更耽误孩子享受母爱的快乐和幸福。
我开始反思训斥孩子做作业慢或有错误的情况，突然意识到:在我们大人的世界里，孩子们就如同蠕动的蜗牛，又慢又不那么聪明，为何？因为我们拿的是大人来对比了仅仅几岁的孩子。参照物都错了，决定怎么可能对？！
我反思我在强压孩子多做一些额外作业的时候，我意识到，我这哪里是爱他，我是拿孩子做我的终身替身，把自己对现实世界诱惑的追求强加到了孩子身上。试问，我自己都未曾努力去追求那些我所稀罕的，我又怎么好意思强迫孩子按照我的梦想来？其实还有一些家长，他们强迫孩子努力学习力争上游，仅仅是为了个人的面子。
还孩子一个无忧无虑快乐的童年，还孩子那些只属于他自己的梦想，让孩子在快乐成长的过程中选择自己喜欢的，尊重他们，用爱去支持他们！我们家长能做的，就是当好孩子坚强的后盾，就是从孩子的世界出发，不拔苗助长，不横加干涉，不独断专权，不高高在上，最重要的，不用错的参照物来强迫孩子，还要相信，每个孩子都是不一样的个体，每个孩子都是不同颜色的精灵，每个孩子都会拥有最适合的人生。
我爱孩子，我要从现在开始，从孩子的世界出发，蹲下身，弯下腰，读懂孩子的内心帮助他、关爱他、支持他！
宝贝，妈妈爱你！这个爱，不同于对别人！这个爱，要助你健康快乐成长！
200%=60%？--请从孩子的世界出发！
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