我们都知道我们的孩子教育出了问题 但是我们却无能为力

今天早上看到一条微博，标题是“学校要求家长在校门口轮流站岗执勤”，乍一看标题，我已经开始给这个新闻下定义了——营销号。不过看到内容后，我却沉默了。

我们都知道我们的孩子教育出了问题 但是我们却无能为力 我们都知道我们的孩子教育出了问题 但是我们却无能为力 我们都知道我们的孩子教育出了问题 但是我们却无能为力 我们都知道我们的孩子教育出了问题 但是我们却无能为力 我们都知道我们的孩子教育出了问题 但是我们却无能为力 我们都知道我们的孩子教育出了问题 但是我们却无能为力 我们都知道我们的孩子教育出了问题 但是我们却无能为力 我们都知道我们的孩子教育出了问题 但是我们却无能为力 我们都知道我们的孩子教育出了问题 但是我们却无能为力 我们都知道我们的孩子教育出了问题 但是我们却无能为力 我们都知道我们的孩子教育出了问题 但是我们却无能为力

我们的教育越来越只停留于形式，家长会、班级值日、家长观摩日、甚至有的学校要求家长到学校执勤。打着自愿的旗号，却明里暗里暗示着“你不去的话有你好看”的深刻内涵。

从家长的角度看，一切为了孩子，家长会、家长观摩日，腾出部分工作时间来参与孩子的学习，教育下一代无可厚非。但是，如果过分强调家长的作用是否与家长的初衷相违，与教育的初衷相违。家长将孩子送到学校接受教育，一方面是认可学校的教育模式，认可学校的知识储备比自己完善。另一方面也是出于生活的压力，不是所有家庭都是小康之家，不是所有家庭都富甲一方，所以必须得努力工作，赚钱养家。开门七件事，柴米油盐酱醋茶，哪一样不需要经济支撑。如果所有精力都扑到孩子的教育上，谁来负担一家人的生活开支。

从学校的角度看，家长是孩子最好的老师，这句话本来是教育家长树立德行，以身作则，给孩子树立好榜样的。然而学校却用这句话来进行道德绑架，你不去学校，就是不支持学校工作，就是不重视孩子的教育，你就不是一个好家长，你这样家长的孩子... ... 我说不下去了，我实在是对这种强盗逻辑毫无办法，但是你又必须去面对，孩子是自己的，我们不能不对孩子的未来负责。

另一方面，学校的教学方式多年来一直持续着一样的模式，这个模式我想用《创猎者》中的一段话说明：

学生们被要求死记硬背记住那些他们完全不理解的知识，老师依然靠严格的纪律、高压、体罚的方式督促学生学习。

我可以把上面的这段话，粘贴复制到大部分的历史时期作为当时教育的注解，甚至适用于现代教育。老师作为教育的核心力量，从欧洲中世纪到文艺复兴，从17、18世纪到现代社会，虽然随着社会的进步整体素质在不断提高，但很多人都不是社会顶级的人才。现在很多大学教授从学生变成老师，几乎从未离开过学校。他们的实践经验较少，教计算机编程的教投也许从未做过真正的大项目，教商业的教授也许很少自己开公司，但是学生们期待从他们身上学到未来可以应对社会的知识。就像萧伯纳(George Bernard Shaw)在《人与超人》( Man and Superman)中写的:“ He who can，does；he who cannot, teaches”(能者为之，庸者教课。)

我无意抨击现在的教育是否合理，但是，我希望学校与家长之间能够合理的分工，共同促进孩子的健康成长。学校老师负责教育孩子德智体美劳全面发展，而家长负责监督和引导孩子，不停留于形式，不巧立名目浪费学生与家长的时间。