阅读打卡：幼儿园教学活动设计

认识“>”和“<”

“>”和“<”是两个比较抽象的符号 在我们的实际生活中,小朋友们接触较少,但是它们形象、有趣,就像张开的两张大嘴巴，又表示很强的实际意义,可以判断、表示两个数的大小关系以及数量多少之间的范围。但又由于两个符号之间很相似，幼儿容易混淆，这个教案中通过拟人化、情趣化的游戏使幼儿参与到活动中来,运用儿歌和身体姿势感知，让幼儿记住它们的开口方向,尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解,让幼儿在游戏中获得知识,买来增强他们学习的兴趣和积极性,同时在活动中培养幼儿思维的灵活性。这样既遵循了数学规律,又符合幼儿的认知特点,让幼儿动口、动手、动眼、动脑，使幼儿学有兴趣、学有所获。