摘录
“善于学习的父母，和凭着本能去爱的父母，教育出来的孩子，是截然不同的命运。”
因为思维方式不同，同样的教育问题，不同的父母面对和处理，效果截然不同。
这也是为什么我们经常说：三流父母靠吼骂，二流父母讲条件，一流父母做榜样。
不焦虑的父母，和焦虑的父母之间的差距，其实就在于他们教育的思维方式，完全不同。
01单点思维VS线段思维
昨天群里有个妈妈分享了一个她自己的困惑：
13岁的孩子会问一些奇怪的问题，比如：为什么我只可以控制我自己的思想，却不能控制别人的思想呢？为什么我就是我呢？
而且孩子每次这样想的时候，都认为自己有问题。妈妈也在琢磨要不要带孩子去看心理医生。
如果按照这个妈妈的做法，带孩子去看心理医生，那传达给孩子的信号就是：你心里有病，所以要看医生。
而孩子会印证并且加重”我有问题“这个想法，慢慢地，她会陷入想控制而控制不住的痛苦里。
妈妈看到孩子的痛苦，更要看心理医生了。如此循环，可能真的会把一个好好的孩子逼得出现心理问题。
看到孩子的一个”点“，由此产生担忧和恐惧，不断放大这个”点“，这种思维方式是在制造更多更大的问题。
相反，一个不焦虑的妈妈，一个智慧的妈妈，首先是一个了解孩子的妈妈。
她会看到这是一个青春期的孩子正常的经历，开始有一些哲学性的深度思考，关于自我，关于他人，甚至关于世界从哪儿来。
这是一个信号，说明孩子的思想深度和宽度发生了变化，说明他们正在形成自己的人生观。
不焦虑的妈妈，会把握住这个宝贵的契机，和孩子展开讨论，关于她对自我的认知，对自己未来人生的规划，通过启发提问、倾听、共情、分享等逐渐协助孩子确定他的人生志向。
由此，孩子就会明白，我在初中和高中努力学习，是为了自己的未来。只有我现在努力了，我才能不断靠近并实现我的理想。
那么，以孩子当下的思考为起点，以确定未来的人生志向为终点，这中间就可以连接起一条线段。
孩子会越来越清晰地看到，我现在在哪里，我想要去哪里，以及我要付出多少努力。
”为自己而努力“的信念，将源源不断激发孩子内在的驱动力，他会学会选择和舍弃，这才是真正自律的人生。
你看，同一件事，父母的思维方式不同，给孩子带来的结果完全不同。
“单点”思维带来的是限制和恐惧，“线段”思维带来的是发展和信任。
在孩子成长的过程中，不断地以终为始产生连接，不断延伸，让孩子在任何时候都能既安于当下，又对未来充满信任。
02前进思维VS后退思维
孩子写作业拖拉磨蹭，父母严厉地看着，让孩子继续写；
孩子情绪不稳定爱发脾气，父母训斥、制止，让孩子把情绪憋回去；
孩子考试成绩下降，父母就开始找老师补课，希望成绩迅速提升。
... ...
面对孩子的一些问题行为，我们太习惯于及时制止或者加强管理，以为了让孩子继续前进，不掉队。
前一段有个严重厌学的高一孩子来做咨询，他有句话让人非常惊讶。
他说：我真想当着爸爸的面，把我的五脏六腑都掏出来，扔到他脸上去。
咨询下去，才知道他爸爸是非常出色的工程师，对孩子要求严格，很少有满意的时候，总是逼着孩子做得更好，还经常动手打孩子。
结果孩子熬到了高中，成绩非常低，学不进去，觉得自己各方面都很差，情绪持续低落。
积重难返，压死骆驼的从来不止一根稻草。
后来爸爸听到孩子的心声，认真反思了自己的教育方式，决心开始改变自己。
给予孩子充分的理解和支持，试着接纳孩子的情绪状态，放下要求更多陪伴，用心地和孩子一起，重新建立对自我正向的认知。
在父母的共同努力下，孩子的状态慢慢有了起色，高二的时候已经正常上学了。
类似的孩子真的太多太多。
父母忽视的是，当我们每一次用错误的方式，逼着孩子前进的时候，同时也是在给孩子增加心理包袱。
孩子那些不被了解的困惑、不能说出口的想法、不被理解的情绪，都一点点地堆积到了心里。
时间越长，包袱越重，直到有一天孩子不堪重负，要么沉默，要么爆发。这个问题不断发酵的过程，煎熬了孩子，惩罚了父母。
何必？
很多痛苦真的可以避免。
父母期待孩子不断进步、越来越好，这个没有问题。
只是我们在遇到问题的时候，不要着急解决，先后退看下，问题是如何形成的，找到根源，给予孩子需要的协助，再轻装前行，孩子才会轻松自由，热爱生活，热爱学习。
教育无小事。任何小的问题，如果父母的思维方式不当，日积月累，可能带来很严重的后果，整个家庭都要为此付出代价。
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