老婆今年带一个初一年级的政治课，兼任全校的心理老师，有一天有一个小女学生向我老婆报告，说她同桌的男学生太会拍马屁，她不喜欢跟他同桌。
老婆说，他对这个学生有印象，开学的时候上课做数学作业，被他批评过。于是，就问报告的女生，他如何拍马屁了？女生说，数学老师明明长的不好看，但他每次课后见到数学老师总是说，老师，你长得太好看了。说话的神情是很认真的，明明是说假话，拍马屁。老婆安慰女生说，他这是一种讨好型人格，他有他的优点，不能因为别人说话你不喜欢就要调位置，将来我们步入社会，不可能遇到的每个人，每个同事都能按照我们自己的想法去做事，再说，每个人看人审美是不一样的，在他眼里数学老师就是好看。
女生略有所悟的样子，说那好吧。走了。
这事以后，老婆刻意注意了这个学生，没想到第二天的自习课上这个学生就把马屁拍到我老婆身上，自习课前老婆提前进入教室，然后把茶杯放到讲台上，这时，坐在前排的那个男生经过讲台时，特意在杯口闻了闻，说，老师，你这是泡的什么茶，真香！老婆说，他就在杯子里放了几片黄芪，这东西根本就不香，看来，女生反映的问题确实是存在的。
老婆笑笑，没说什么。
国庆放假前，学校要求把学生写的征文稿件收上来，因为几天前学校布置学生参加一个机构的征文，大题目是“我和我的祖国”，老婆就问那个男生，你参加征文比赛了吗，那个男生说，没有，但是，老师，我我爱我的祖国，那神情，是非常认真的。
老婆哭笑不得，拍拍他的肩膀，说老师知道，有活动要积极参加，把你爱祖国的心情用文字表达出来就更好了。
回来，老婆告诉我，这学生马屁拍的是水到渠成啊，无时无刻不在拍马屁。
我说，这是情商高，年龄这么低的学生，一个十三岁的孩子，这一套是跟谁学的呢？
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