文/正理歪说
林俊杰有一首歌，叫《可惜没如果》。这是一首情歌，歌词大意是缅怀前任，如果当初自己足够成熟、坚强，可能现在会好很多，可惜没有如果。
在我念中学的时候，我尤其喜欢这首歌。不仅因为它是林夕作词、林俊杰谱曲，还因为这首歌总能打动我，和我内心产生共鸣。
我们总认为，得不到的都是好的。如果我能改变从前，我的现状一定会变得更好。
比如，今天我和我妈在讨论三四岁的小孩是否应该学英语，我妈告诉我，如果在我小时候，她让我学英语，我的水平肯定比现在更高。所以，我妈汲取二十多年前的教训，决定在我妹妹身上，弥补当年的遗憾。
我沉默了一会，只是跟她探讨了一下学习英语的方法，并没有给出类似于这样的结论：比如，人生中黄金的学习英语的年龄是2-3岁，这是小孩习得语言的最好时期，不然小孩子长大以后，就很难对英语产生兴趣。
当然，教育专家必须得给出结论，不会给研究过程。一来，这显得足够专家；二来，如果不引起类似的“恐慌”，现在这些五花八门的培训还怎么打开市场。
可我不是教育专家，我只是有一点心得体会，他们建立在一定的逻辑推理之上。
其实，我妈不止一次说过，“如果当初培养你爱读书的习惯就好了。所以，我对你妹妹，一定要花时间让她养成这个习惯，不能像你一样。”
在此之前，听到这里，我常常觉得酸酸的，觉得自己像一个试验品，而从我身上总结出的经验都给了我妹妹。
起初我试着去理解他们。由于爸妈在我小时候忙于生计，他们换了不少行，做过不少生意。我一直在孩子堆中“野”大，我妈说，那个时候不舍得给我买书，觉得书很贵。在7岁之前，我的世界里，没有古诗，没有拼音，没有算数，没有英语......我小时候的玩伴，是一群做生意家长的孩子，他们和我一样，整天到处疯，交通路步行街就是我小时候的“幼儿园”，体委的双杠就是我的“滑滑梯”，银行就是我的“手工课”教室。
后来，父母的生意越做越好，为了让我获得更好的教育，也为了上学方便，父母出了五千块钱，送我去市里最好的小学念书，我至今都记得报纸里包裹着的红色的一打钱。
我妈老爱说这么一段，其实我压根就不记得了。
在我读学前班的时候，其他同学都会拼音，唯独我不会，我哭着跑回家，特别沮丧。我妈鼓励我说，“拼音有什么难的，我教你，保证你一个星期就会，而且比他们学地都要好，他们只是因为以前学过，不是因为你笨。”后来，我真的很快学会了。
四年级之前，我的作文都是妈妈给我报的“听写”。即便我上了小学，念完了初中，我看过的课外书，不超过五本。反而是后来她不逼我了，比如高中大学的时候，我开始有选择性地看一些我认为有意思的书。
我妈主动向我承认错误，她没有培养我良好的读书习惯，使得我长久以来，不爱看书。于是，我非常理所应当地把责任推向了我妈，作为一个“被害者”，我感到特别委屈。很有意思的是，周边的人都觉得我应该委屈，而且认为我活成现在这样子，不容易。
后来，我终于想明白了一件事，从一个“受害者”的身份跳了出来。如果当初我妈真的以她后来总结到的正确方法教育我，我真的会变得更好吗？
我们只知道已成事实的过去，却无法得知不可预测的未来。如果我们由果推因，并且有调整过去的超能力，真的能让整个故事变得如我们预期的那样，使一切更好吗？
答案是：至少不会“一定”更好，“更好”的概率会不会更大，不尽然。
不知道大家有没有看过一部电影《蝴蝶效应1》。电影讲述一个小男孩，由于家族遗传，具备改变过去的超能力。他可以通过视觉冲击，比如过去的日记，卡片，录影带等，回到过去。这个小男孩长大后拥有不错的生活，可是当他得知身边有很多人过地不好，感到非常悲伤。偶然有一天他发现自己可以回到过去，于是萌生出改变过去，让每一个人更幸福地生活的念头。可不幸的是，过去经他“折腾”后，不是在局部上得到调整，而是调整之后整个剧本的翻写。每一次他从过去回来，他都无法让他身边的每一个人都过上更好的生活。可怕的是，事情越来越糟糕。最后，他被关进了精神病院。过去被改地面目全非，现实满目疮痍，在走投无路之际，他花光了所有的力气，找到他妈妈生育时候的录像带，回到了妈妈的临产的肚子里，并自杀，他解脱了，他再也没有“过去”可以改变。
处于“当下”时间轴的你，非常贪心，对于过去，你希望保留所有已知的“好事”，对所有已知“坏事”却总是归纳为一种人生的教训。你企图回到过去，去改变已知的“坏事”，自以为是可以得到一个更具有确定性的更好的未来。
殊不知，这是一个系统性问题，牵一发而动全身。
我不认为那些所谓的“坏处”是我的短板，它在很多地方给我埋下了彩蛋，有悲也有喜。
我需要做的是接受，接受经历，接受自己，然后把目光放在未来。
另外，对于教育，我认为最重要的不是知识，而是习得知识的过程。这个过程，就是经历。
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