方芳老师执教的是二下课文《蜗牛的奖杯》。方老师先从字谜入手，引出“奖”字，再揭示课题。接下来方老师让学生自读课文，认读字词，扫清字词障碍。之后，方老师带领学生逐段学习课文，梳理出故事的前因后果，让学生对课文做一个整体认知。方老师在教文时，注重随文识字，字理识字，借助象形，帮助学生理解字义；指导字形，关注字体结构，激发学生写字兴趣。整堂课，方老师态度和蔼，适时鼓励学生，营造了一个愉悦的学习氛围。方老师，扎实灵动的课堂教学，给所有听课教师留下了深刻印象。
方芳老师执教的是二下课文《蜗牛的奖杯》。方老师先从字谜入手，引出“奖”字，再揭示课题。接下来方老师让学生自读课文，认读字词，扫清字词障碍。之后，方老师带领学生逐段学习课文，梳理出故事的前因后果，让学生对课文做一个整体认知。方老师在教文时，注重随文识字，字理识字，借助象形，帮助学生理解字义；指导字形，关注字体结构，激发学生写字兴趣。整堂课，方老师态度和蔼，适时鼓励学生，营造了一个愉悦的学习氛围。方老师，扎实灵动的课堂教学，给所有听课教师留下了深刻印象。
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