疫情期间读了十几本书：
1.《红与黑》43万4千字
2.《罪与罚》48万9千字
3.《被侮辱与被损害的》32万8千字
4.《战争与和平》120万字
5.《傲慢与偏见》27万8千字
6.《欧也妮·葛朗台》14万8千字
7.《包法利夫人》28万3千字
8.《绿山墙的安妮》24万字
9.《失乐园》35万字
10.《中共中央第一支笔》56万字
11.《鼠疫》14万8千字
12《查令十字街84号》2.5万字
13.《高老头》19万8千字
共计468.1万字。
《战争与和平》上册阅读时间
这期间我读的每一本书，都标有开始阅读的时间和阅毕的时间以及历时多少天。这一点是跟伟人学习的。
我读书很慢，每本书上都有批批划划。采用的是简单评点阅读方法，有感受，有疑问，有赞叹，有不同观点。
这是我数十年来，集中精力，读书最专心、最耐心的几个月。
可惜读书效果不佳，读过即忘却大半；读得也很辛苦，累得眼皮直跳。
越读越悔恨年轻时候，精力充沛，眼力正好，却不能坐下来静心读书，虚掷了无数韶光。
现时，灯前目力，远非昔日可比，夜读常常力不从心，眼发涩而模糊，真正体会到了“少壮不努力，老大徒伤悲”！
在心底里，多少次感叹：读书要趁年轻啊！
年轻，精力充沛，记忆力强，思维敏捷，倘能博览群书，亲近大师，必受益匪浅！
可惜“年与时驰”，“意”虽未“与日”尽“去”，尚有志于学，然毕竟是“枯落”之身，“甚矣，读书效果之差！”但即使是这微乎其微的读书效果，我也不敢轻易放弃。
我常常以西汉经学家刘向《说苑》中的一个故事，来警示自己。
故事原典：
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
释义：
晋平公一次问盲乐师师旷：“我已经七十岁了，很想学习，但恐怕太晚了。”师旷答道：“为什么不点起蜡烛呢？”平公听了很生气：“哪有做臣子的取笑君主的呢？”师旷说：“盲臣哪敢戏弄君主呢？我曾听说过，少年时好学，如同初升的太阳一样光鲜明亮；壮年时好学，如同中午的太阳一样炽热似火；老年时好学，就像用蜡烛照明一样，在黑暗中闪光。但是点蜡烛走路，与摸黑行走相比，哪个更好呢？”晋平公不禁赞道：“说得好啊！”
《战争与和平》下册阅读时间
天命之身读书，老眼昏花，思维迟钝，真正感觉此时读书，正像师旷所喻，其效果恰如“炳烛之明”，与旭日初升、正午骄阳相比，何其暗淡无光！
但不言而喻，就是这暗淡的烛光照明，也比在黑暗中摸索行走要强得多吧？
读书自有其乐，读书也自有其苦；其乐也，足以让人流连忘返；其苦也，亦足以令人望而却步！
读书之苦乐，如鱼饮水，冷暖自知。
网友评论