参与《正面管教》训练营

参与《正面管教》训练营

第六节：巧用“积极的暂停”，解决问题而不是预设答案。

传统的管教方式，要不停的告诉孩子，“不要做什么”，以免带来伤害或麻烦。然而正面管教却教会孩子，“要做什么”，在尊重、合作以及提前训练的基础上，让他们参与到问题中来，并解决问题。

今天我学到的是，应该帮助孩子学会解决问题，把注意力放在问题本身 ，并反思自己是否运用了解决问题的原则：相关、尊重、合理以及有帮助。

这期间即使孩子重复犯了错，也不要去责备他，在支持和尊重孩子的同时时，也可以享受到高质量的亲情。

“积极暂停”要坚持一些原则：

1.在进行“积极暂停”前，先告诉孩子这样做的好处。使双方或一方冷静几分钟，重新振作起来。

冷静的地方应该是明朗美丽的，不能是黑暗冷峻的。

2.可以让孩子自己布置一个小角落，当需要冷静时，让他自己待一会，轻松一下，可以玩会儿玩具，读读书。

3.事先与孩子商量，让他选择是否需要“暂停”。

4.如果孩子休息后，问题依然存在，就一起寻找解决问题的方法。

很多时候需要“暂停”的往往是我们大人自己，当我们情绪恼怒，控制不住自己，说出或做出伤害孩子的话或事情时，更应该“离开战场”冷静一下。

通常我需要做的是帮助孩子学会处理问题，改变行为。而不是利用自己是大人的身份强制他吃苦头，在孩子做错事已经很恐慌的时候，再给他一次羞辱。

我受益匪浅，首先我要学着改变自己，当面对偶尔激化矛盾时，先做到及时的调整自己的情绪。

尤其是面对马上进入青春期的儿子，这可以教会我怎样与他和谐相处，避免带来一些不必要的麻烦，即伤脑筋，又伤感情。以我主动示弱的方式，随时变换调整与孩子相处的模式，调整状态，使自己和孩子更理智的处理问题。