和过去一样，今年的国庆仍旧需要加几天班，我对此早已是习以为常，倒也没有感觉有什么烦躁和苦恼。按照领导的安排，等小孩刚一放学，我们就要带着他急匆匆地前往武汉，也不明白为什么要这么赶，毕竟只是去一趟武汉而已。
在准备行李的时候，我突然收到了几条“消息”，心想指不定又是什么机构发来的“推送”，也就没有那么在意。等忙完了之后，我才将手机掏出来查看，定睛一看才发现原来这是老师的消息。于是，我立马点开了“钉钉”查看内容，明白这都是老师布置的假期作业。除了常见的“语文”老师外，我这次还意外见到了“数学”老师，看来假期的作业，确实要比平时更充实一些。不过，在点开消息后，我发现数学老师除了布置一些练习题之外，竟还额外增加了一项“手抄报”的作业。其实，从去年开始，每逢佳节老师都会布置手抄报的作业，小孩每次都会十分认真地完成，而我们也是非常地理解并积极地配合。不过，对于这次“数学”主题的手抄报，我确实是有些摸不着头脑，既想不出与之有关的节日，也想不到与之有关的名人。正当一筹莫展的时候，数学老师及时发来了补充信息，里面还有相关的事例说明，这可算是解了家长们的燃眉之急。赶紧打开一看，我发现原来手抄报的主题是“九九乘法表”，这倒也是和数学密切相关，只是如何架构还是有些疑惑。于是，我继续查看相关的事例说明，发现整个“九九乘法表”都被嵌入了手抄报，看着确实是有些满满当当的，但也节省了不少绘图的空间，感觉还是值得借鉴一下的。除了“乘法表”外，我发现其它部分无非摆了几个卡通人物，感觉临摹起来应该不算太难，顶多会有点儿失真而已。然而，一旦操作起来，我突然发现自己可能有点儿天赋不足，无论怎么用心地临摹，始终都无法达到预期的效果，甚至看着越发有些嶙峋可怖。眼看着纸张不断地损耗，我开始担心领导回来后不好交代，就只好果断地选择了直接放弃。
面对老师布置的作业，我无论如何都得想方设法去“帮助”小孩完成，不然领导那边只怕更加不好交代。至于具体的方法，我一时间也确实没有想好，但应该是一种更为“实际”的途径吧。
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