任务二：行（行动）
第一个环节:从我做起
导语：接下来我们进行第二个任务：行！同学们在搜集资料，老师也在搜集，请看，这是老师为班级制作的文化展版，上面全是老师和同学们在家的感恩行动。
出示任务：作为中学生，我们应如何“从我做起”呢？
反馈指导：小组内部交流，然后派代表分享。
小结：有小组总结到，孝亲敬老从小事做起，从点滴做起。有小组搜索了自己和父母不同阶段的合影（出示），写下感言。这些都是发自内心的孝。有小组总结，珍视生命，努力学习，成就自己的人生，也是孝的体现。请看屏幕齐读：“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。”请大家做好批注。
听了大家的发言老师也自愧不如，向你们致敬！老师自己的切身经历引出“欲报之德，昊天罔极”、“子欲养而亲不待”。看屏幕齐读“子欲养而亲不待”及含义，引出孝亲敬老重在当下。
第二个环节：制订方案
导语：看屏幕齐读“老吾老以及人之老”及含义，送出为班级制作的第二块文化展板，得出“孝亲敬老，人人可学，人人可做”的结论。
出示任务：小组制订一个“孝亲敬老月”活动方案。
反馈指导：简单介绍活动方案，请同学们参考课本上的“材料一”,小组讨论，分工合作、制订、提交班级讨论，畅所欲言，完善该方案。
小结：点评活动方案（出示模板）。。
第三个环节：制作海报。
导语：根据活动方案组织活动，就得需要宣传到位。
出示任务：制作活动海报。反馈指导：请看屏幕齐读“宣传海报”的相关知识，结合同学们的作业，比较海报和手抄报的区别。请大家根据这“孝亲敬老”活动方案进行小组分工合作制作。
小结：点评海报制作，请组长带上宣传海报作品上讲台展示，掌声。
三、课堂总结
亲爱的同学们，我真心地希望大家都能够“孝亲敬老从我做起用心做起，从当下做起”，努力做到“知行合一”，将中华民族的传统美德发扬广大，让社会更和谐，让世界充满爱，实现我们的“中国梦”！
【作业设计】1、用自己独特的方式庆祝即将到来的母亲节、父亲节，拍照或视频提交课代表。2、小组策划活动、设计海报，号召其他班级同学都能行动起来，共同庆祝母亲节、父亲节。
【教学反思】2022年版《语文课程标准》中明确指出，义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。“综合性学习”是“跨学科学习”，属于拓展型学习任务群。本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用领域；开展相关文化活动，参与社区文化活动与文化建设；在参与过程中写出策划方案，制作海报，在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高语言文字运用能力。
为此，我深入备课，研究《新课程标准》、教参、部编教材，统筹安排，根据自己常年利用节假日参加志愿服务的优势以及常年布置的周末感恩三件事作业（1、与父母谈心；2、为父母做一件事拍照或者视频提交；3、写过程和感言）的优势，使“言传身教”落到实处，努力达到“知行合一”的目的。通过学生周末自己搜集有关“孝”的资料达到初步了解，结合举例讲解达到熟知，特别是为学生们搜集整理的活动照片比较吸引人。然后通过同桌交流和小组交流完成教学目标。
一节课想要完成所有能力的提高肯定是不可能的，此项活动我会长期坚持下去，在潜移默化中影响更多的学生以及家庭，努力推进家庭、学校、社会相结合的大德育观的实践创新。
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