1月31日，一场别开生面的“晶瑞好讲师大赛”在晶瑞化学举行。由于比赛内容精彩，公务繁忙的企业董事长吴天舒先生临时取消其他安排，专门留下来听课，并发自内心地感叹，“没想到你们的课竟然讲的这么好，感谢云学堂，2019年咱们可以在培训上有所作为。”
原来，这是晶瑞化学（全称：苏州晶瑞化学股份有限公司）携手云学堂举办的一场导师认证大赛，现场共认证了11位内部讲师。这些来自精瑞化学各岗位的精英，通过云学堂长达半年的导师训练营，进行了O2O混合学习，在最终的比赛中让评审团眼前一亮。
制造型企业需要“传帮带”
制造型企业实践中的每一个案例，都是企业的宝贵经验，这些经验如果能通过工作骨干传授给年轻人，则会发挥事半功倍的级数效应，促进企业更好更快发展。
作为一家经营近20年的制造型企业，晶瑞化学专业从事微电子化学品的产品研发、生产和销售的高新技术企业，也是国内微电子化学品行业的领先企业之一。
在实际工作中，晶瑞化学存在大量师徒制的应用场景，在与云学堂进行充分的沟通后，将项目设计以导师培养为目标，不仅需要培养一批可以讲课的内训师，还要让他们在日常工作中更好地将经验赋能给下属，缩短“徒弟”的融入期，高效地获得职业发展经验。
云学堂“绚星”
如何赋能晶瑞化学导师团队建设？
▼打造O2O混合学习
基于晶瑞化学的导师培养目标，云学堂以绚星智能学习中枢为企业学习赋能，量身定制“云平台+云内容+云服务”三位一体的企业学习智能解决方案，依托绚星核心技术，帮助晶瑞化学导师开展独特的O2O混合学习，促进内训师团队快速建设成长。
O2O混合学习将培训课程线上与线下结合，听课人员线下集中与线上自主学习结合，培训课程与线上作业、考勤结合，以及最终的“晶瑞好讲师大赛”等，促进导师团队建设。
▼认证导师、沉淀课程
在云学堂绚星智能学习中枢的支持下，晶瑞化学通过3期培训和2次辅导产生内部导师候选人共50人，最终认证导师11人，沉淀出11门培训课程，其中3门同时制作成了微课。
▼构建“内容+导师+生态”企业学习闭环
与此同时，云学堂也帮助晶瑞化学在企业学习上形成了有内容、有导师、有生态的闭环，以经验传播、人才培养和环境营造，不断释放企业人才价值。
有内容：将晶瑞化学的优秀人才经验沉淀萃取，开发成课程，提供给广大员工学习；
有导师：将晶瑞化学内部骨干培养成有授课能力、辅导能力的导师，为员工树立标杆；
有生态：将课程和结构化的经验落实到工作中去，在晶瑞化学营造学习氛围，做好日常工作的“传帮带”。
晶瑞化学导师队伍培养的4阶段
其实，云学堂提供的O2O混合学习，只是筛选导师的步骤，在绚星赋能晶瑞化学导师队伍培养的过程中，共有四个阶段的具体内容：
建立&设计项目。明确目标群体和需求，设立目标和对象，进行导师制宣贯推广；
筛选&选择导师和学员。确定导师和学员标准，招募和确认可能的学员，与导师学员交流；
配对&培训导师和学员。建立配对标准，配对导师和学员，给导师进行技能培训，介绍程序和过程；
监督&导师队伍建立。检查和修订项目和进度，进行回馈、评价，计量成果，激励和认可。
晶瑞化学导师赋能阶段的9个关键点
通过长达半年的导师训练营，云学堂促进晶瑞化学导师实现了哪些技能的提升呢？综合起来，可以归纳为3个阶段9个关键点。
▼阶段一：导师辅导技能
1. 启动会；
2. 线上学习；
3. 面授课1《导师沟通&辅导技能》；
4. 线上作业。完成一次关于“部门学习地图”的辅导过程，形成部门知识地图。
▼阶段二：导师促进技能
5. 面授课2《导师促进技能——如何提升学员工作效能》；
6. 线上作业。帮助学员找到一个提升工作效能的改善点，由学员写成案例提交。
▼阶段三：导师表达技能
7. 面授课3《导师课程开发与表达技巧》；
8. 线下作业。开发一门1小时的课程，将给全体学员听；
9. 结项汇报会。学员汇报-我和导师的故事，主体是未来导师。
通过完成各个阶段的关键点，晶瑞化学的普通员工在半年多的实践中，充分掌握学习培训技能，成为优秀的企业内训导师，更好地将经验技能传授给其他员工，做好制造业企业的“传帮带”工作。
云学堂2019年内容产品着力聚焦在企业新员工、腰部力量（中基层管理者）、关键岗位（销售等），为这些人群提供更优质的课程服务。相信云学堂绚星智能学习中枢将以生态协同的内容服务模式，提供海量优质内容及智能化精准匹配服务，为晶瑞化学及其用户量身定制学习内容，不断提升人才价值，释放企业活力。
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