0227 牛娃的背后

年后看了4本儿童英语启蒙书籍，作者孩子的英语水平都非常高，远超一般孩子的英语水平，充分说明了作者的英语启蒙方法都是颇为有效的。但是今天我做了笔记后，让我印象深刻的不是这些牛娃的英语水平有多高，而是这些牛娃背后父母的努力和坚持。

就拿儿童英语启蒙这件事来说，3年多年前我也曾关注过，微信公众号里看些启蒙的方法，还读过廖彩杏和汪培珽的启蒙书本书，当时也是做了笔记，对孩子的英语启蒙也做了计划。 那时孩子四岁半，启蒙本就不早，现在快8岁了，英语还停留在简单词的阶段，计划实施的非常不理想。反思后，总结主要原因有以下2点：

1.我对儿童英语启蒙一知半解，没有采取适合自己孩子的启蒙方法。网络文章虽说有牛人经验分享，但毕竟不够系统和全面。廖和汪的启蒙方法都主张给孩子读绘本，培养孩子的英文耳朵。道理是懂了，执行起来遇到问题没有及时解决。

廖的书单学了2个阶段，孩子对有些绘本不感兴趣，其中有的绘本语言有一定难度，加上工作家庭事情多，忙起来，就把问题搁置了。现在才想起来解决。效果不好的主要原因在于我这个“教师”对儿童英语启蒙并没有全面系统的学习和了解，功课做的不够，引导缺乏明确的目标，培养方法低效，忽略了孩子兴趣的培养，导致孩子现在英语水平较低。

2. 我缺乏执行力，没有坚持下来。一是我本是如此，总是常立志，三天打鱼两天晒网，没有给孩子树立榜样；二是忙于工作、老人和孩子间，对于我这个中年老母亲确实有点力不从心。重要但不紧急的这件事就被我暂时搁置了。我都没有坚持执行下来，孩子又怎么会有较大的进步呢？本来孩子接触英语时，母语就已经很强势了，对读英语绘本还是有些抵触的。孩子兴趣没培养起来，我又放松下来，效果自然是不好的。

学习主体虽是孩子，但是在英语启蒙上，父母要是对语言学习有个全面系统的了解，采取了适合自己孩子的方法，又能坚持亲子共学，假以时日，孩子的英语水平一定会有显著的进步。切勿像我这样，在启蒙阶段只把材料扔给孩子自己学习，妄想孩子能自觉学习，自己领悟。

所以说牛娃的背后，多半都是父母不断完善自己，才能给孩子较为正确的引导，教育方法用到孩子身上也才有效。当然没有什么普世的方法，牛娃的背后一定有不断学习、善于观察和勤于反思的父母。希望自己能在养育孩子的过程中能不断成长，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。