当下，抓好教师队伍，要从三个关键点入手

当下，抓好教师队伍，要从三个关键点入手

习近平总书记说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。今天，我从抓教师队伍的三个关键点谈起，不妥之处敬请指正。

一、多和教师交流，让老师有一种自豪感。

也许因为地理位置的原因，这几年东漳堡教师人员变动很频繁。年轻教师居多，百分之九十以上又是女老师。

现在各种媒体和网络上，到处都是教育方面的负面新闻，弄的老师们在教学管理方面不知道该怎么下手，经常处于一种焦虑状态。

为此，我经常走到教师身边，尽一切可能的机会，和老师们多交流。耐心聆听他们的工作困惑，学习需求，或者是生活问题。

一位中年教师坦言：“最近几年，我当老师，体会不到一点自豪感。”

也是。以前学生顶撞老师是大逆不道的严重事件，现在却屡见不鲜。这些不仅严重影响教学质量，而且直接影响教师对学生的管理。老师在学生跟前已无有了尊严。

一旦师生之间有点问题，家长总是首先来指责教师的不负责任。甚至当着孩子的面和教师吵闹，老师在家长眼里也没有了尊严。

实践证明：凡是教师受尊重的地方，不仅学风良好，而且青少年违法犯罪率很低。

今天我们也许感觉不到不尊敬老师的危险，但若干年后，我们可能不得不为此品尝苦果。

如果教师丧失了应有的权威，学生群体就会陷入一片散沙的局面。

现在教育面临的尴尬处境，我们应该怎样突围？这一直是和老师们交流的话题。

我经常说，只要我们真心是为了孩子，可以采取一些教育手段。如果出了问题，我这个校长顶着，老师们尽管放开手，中心校永远做大家的坚强后盾。

疏散了老师心中的焦虑，内心充满了阳光，不再为一些琐事纠结，强烈的自豪感油然而生。

“国运兴衰，系于教育”。只有“像尊重上帝那样尊重老师”，才能真正走出今天教育的困局。

二、多方式学习，让老师们明白教育的真谛。

今日的学校教育，已经被迫处于聚光灯下，时时处处接受大众的审判，稍有不慎，即遭致家长的刺激、媒体的批判、舆论的抨击，各种对教育的围观、对教育的围剿、对学校的控诉此起彼伏。

似乎每个人都是教育行家，都可以对教育指手画脚，让负责具体教育职责的一线老师无所适从，就像那个老人孩子和驴的故事。

现在的迫切任务是，首先要让老师们明白，教育的最终目的是什么，什么才是真正的教育。

为此，我们采取集体培训的方式，网上论坛的方式，工作群发表每人学习心得的方式，达到“传道者自己首先要明道、信道”的效果。

犹太人的孩子刚懂事时，母亲就会将蜂蜜滴在书本上，让孩子去舐书上的蜂蜜，其用意是想告诉孩子：书本是甜的。

卢梭也在《爱弥儿》中说，什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。

北口小学刘老师说：“我现在的坚持，是为了遇见更好的自己，是为了给孩子最好的教育，是为了给我们深爱的乡村教育发一点光，出一点微力！仅此而已，我不问前程，不问结果，有的只是自己的默默努力，有的只是自己鲜为人知的坚持。”

三、多鼓励教师读书，培养深度思考能力。

在现在这个碎片化阅读的时代，让学生喜欢读书已是大势所趋。而让学生形成阅读的习惯之前，教师必须把阅读融入自己的生活。

身教胜于言教，教师自己不读书却让学生喜欢上阅读，本身就是一个笑话。

不少人都会有这样的疑问，读书到底有什么用处？我有时也想这个问题，然而，这样一个巧妙的回答让我醍醐灌顶：我一生吃的饭，并没有体现在我的外貌上，但从小到大，这些饭都长成了我的血和肉。读书也是如此，就像锻炼身体一样，不一定马上见效，但智慧会像你的筋骨一样强壮起来。

一旦爱上读书，世界会变得更加丰富，心灵会变得更加纯净，思考也会变得更加灵动、迅捷和深刻。

有良好阅读习惯的人，说到底就是一个比较优秀的人，更靠得住的人，品质也是常常比较好的人。

在这个物质纷扰太多、眼前诱惑太多的时代，有一群把读书作为自己生活方式的老师，有一群有深沉思考能力的老师，有一群立志坚持乡村教育的老师，一定是我们东漳堡中心校的光荣，一定是我们东漳堡教育事业的光荣。