我们为什么乐于把孩子培养成穷人？

我们为什么乐于把孩子培养成穷人？

马斯洛需求理论说，人最高层次的需求是个人价值实现的需求。我就是为了这个需求，从体制内稳定、安逸的教育岗位，走向了亲子财商教育这条路。

如果说这是“内因”，是心灵的呼唤；那么“外因”一定是我的三位“老师”，他们的“言传身教”触动了我。

这三位老师是我尊敬的，珍惜的亲朋；他们是贤妻良母，勤劳善良。然而，他们却亲手把自己的孩子，培养成卑微的穷人。

2014年，我还在家乡的一家大型公立幼儿园当老师，带我的前辈是一个敬业、和善的老师。因为有些许亲缘关系在里面，我私下喊她秀英阿姨。

秀英阿姨有阵子上课心不在焉，这是非常反常的。下班后，我有意等到最后，其他老师们都走后，我拉着她一起逛逛街。

她说：她女儿滢滢今年大二，每个月生活费两千块，她爸还怕她不够，经常还会给她再打点钱。我最近听到滢滢同学说她到处借钱，我打电话问她，支支吾吾的才算是知道，她前段时间不知在哪里贷款消费，如今还款不上，到处被催债。

我说，阿姨怎么会呢？滢滢她那么听话。

秀英阿姨说：我哪里知道，都说女儿要富养，我和她爸就没让她吃过苦，所以凡是都顺着她。她学习也挺好，就是不知道上了大学怎么学会借钱消费了。

我知道，秀英阿姨家并不宽裕，夫妻都是老师，日子只能算是小康。他们在小县城给了女儿最好的条件，最好的教育；女儿也争气，考上了知名的大学。只是为什么父母的小家碧玉，到了大城市，就管不住花钱的欲望呢？

我们为什么乐于把孩子培养成穷人？

2015年我作为青年教师被安排到武汉的一家师范幼儿园学习进修，住在了好朋友王娟家里。她是做企业管理培训的老师，她的丈夫也是企业的高管。在武汉，他们的条件也算是优越的。

王娟家有个五岁的女孩贝贝，她是个可爱机灵的小女孩，那副小仙女般的模样让谁见到都心疼。周末我陪他们母女逛商场，不料贝贝吵吵闹闹要去儿童游乐区，到了更是一发不可收拾，不断要求她妈妈买这买那。我知道王娟是个非常严厉的妈妈，看得出来她对自己宝贝也不会太惯，但是孩子的行为就是让你琢磨不透。我心想，估计贝贝是算准了今天她妈妈不会对她怎样，所以她就敢撒泼耍横。

碍于情面，我一路上主动给小宝贝买礼物，却始终暗暗担忧，这个小女孩平日如此乖巧，为何一到商场就随心所欲呢？倘若父母不满足，她又会做出什么出格的事情呢？

岁末，我回到老家，在小县城闲逛。恰巧碰到儿时玩伴小凡，她家境不好，算得上贫寒，只是近两年略有改善。她正带着年仅十岁的弟弟阳阳在闲逛。快到除夕，各商场开始打折促销。小凡正要给弟弟买一双打折的跑鞋，结果这男孩愣是拉着他姐姐到别处逛，并不看鞋子的款式，更多是看标签的价格。我就问，阳阳你多大小孩，还只买不打折的名牌。他却理直气壮的说，我才不要那些地摊货呢！

听到这里，我又想起了前面的两位老师。

是我们的孩子被惯坏了吗？

我们总是对孩子说：你就只管把学习搞好，爸妈就算是砸锅卖铁也让你过好。

然而，我们的孩子学习功课门门优秀，昂首挺胸，以天之骄子的身份走进大学，踏入社会。此时却发现，这么多年我们只是培养了一群善于在善于用努力来追逐欲望，在贫穷里彷徨的孩子。他们越努力，却越贫穷。高学历高收入变成了高开支高欲望的跳板。

如果说王娟没有太多知识，又能给贝贝优越的条件，才养成孩子出门就有“花钱瘾”的习惯，我表示还能理解；然而事实上，王娟不仅自己学历高，更是“严母”的类型，孩子竟然有这样的坏习惯令我疑惑不已。

如果说秀英阿姨家的滢滢，娇生惯养，荒废学业，我也能理解她好逸恶劳，大手大脚；然而事实上，滢滢学习那么令父母省心，也没有结交不良的朋友，为什么在花钱上面没有节制呢？

如果说阳阳家境优越，我或许也能理解。然而在我看来接近贫寒的家庭，为什么也会培养金钱观如此铺张的孩子呢？

难道我们正在进入一个全民“富养”孩子的时代吗？从事幼儿教育几年来，这样的场景并非个例。我接触了一百多个不同的孩子和父母，他们来自不同的阶层；他们都期望自己的孩子通过“知识改变命运”，但是真的都实现了吗？

我们的教育到底还缺失什么？

后来听了许双宝老师的一堂课《如何培养二十年后优秀的男孩女孩》后受益匪浅。他讲述自己如何带领一群家长，创办了运城最大的绘本馆；再通过线下亲子互动的夏令营活动，让孩子热爱阅读，享受亲子同频成长。

我想，亲子阅读应该能解答我的疑问吧！数天之后，我和家人开车奔袭一千多公里，从武汉到运城，只为找到这位老师创办的绘本馆参观学习，拜师取经；

再后来，我离开了本以为要坚守到退休的幼儿园，开始在一家华师大附属企业做起绘本项目的推广；让阅读习惯来实现亲子同频成长。

然而，发生在三位“老师”家同样的场景，在引以为傲的示范园也有了相似的一幕。

幼儿教育到底是哪里被我们忽略了？

通过小孩，反观我们，我们似乎并不比他们好太多。

为了享受更好的生活，我们殚心竭虑的努力工作；我们为现在的“品质生活”，背负各种贷款。我们一边喊着“穷死了”，一边却在铺张浪费和提前享受。

直到几本书陆续进入我的生活——《小狗钱钱》、《富爸爸穷爸爸》、《贫穷的本质》等。

时光不负有心人，星光只为赶路人。

我辞掉了那个绘本教育的岗位，决心探究一下，是什么让我们的孩子和父母一样，在“贫穷的死循环”里面越努力，越贫穷。

我们为什么乐于把孩子培养成穷人？

求知的第一站，到上海。

我找到了第一位亲子财商老师，柳暗花明，豁然开朗。在他的课程中，我找到了那个缺失的部分。始终萦绕在心头的疑问得到了新的启迪。

我们为什么乐于把孩子培养成穷人？

求知的第二站，到广州。

我找到了第二位亲子财商老师，为期三天两晚的集训，从理论到实践，我更是坚定了要做财商教育的决心。

至今我依然在思考，“我们为什么乐于把孩子培养成穷人”。

或许因为父母辈并没有富人的思维，他们自身面临着穷人的困境；

或许金钱的稀缺俘获了我们的大脑，阻碍了我们正确认知金钱的能力；

或许贫穷的首要问题不是收入太少，而是我们支出太多；

或许我们无法分辨资产与负债，总是购买大量的负债~~

在亲子财商教育的路上，我并非先行者，我却要做一个独立思考的教育人。我坚信：贫穷始于欲望和无知；一定能终于财商的智慧。

正如我的名字­——羽萌：为孩子插上思想独立的羽翼，使亲子财富智慧快快萌芽。

羽萌，做一个温柔而坚定的亲子财商教育人。