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小的时候我们都听过《司马光砸缸》的故事。那个时候很多人几乎是第一次惊奇的发现原来可以这样，换个角度时，问题竟如此简单。
当时我不知你是怎样的感受，我似乎有一种小宇宙初次被冲击的激动与不安。激动是因为再一次感受到世界真奇妙，让我产生了对事物的探索欲望。不安不是因为可惜那口大缸破了，而是觉得世间这个海洋如此深奥与多变，好像不是那个幼小的我随随便便就能hold得住的。
想来司马光就是我们逆向思维的启蒙老师。逆向思维，从字面看来就是反方向进行思考，换一个角度解决问题。
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思维是有方向的，正向思维一般遵循着事物的发展规律，遵守着生活的常规习惯。大多时，甚至大多人都用这种思维方式。我们用它解决了生活中大部分问题。但有时它也有失灵的时候，这个时候会逆向思维的人就会占据绝对优势，因为我们会发现，逆向思维并不是简简单单解决了问题，它还会赠送许多附加值，会产生一些意想不到的奇迹。
都说换个角度看问题，世界变的如此简单。说起来简单，但这个角度换起来可没那么容易。逆向思维并非，你说东我说西，你往左，我偏往右就逆思了，就能逆袭创造奇迹了。
逆向思维远非这么简单。逆向思维的前提条件是我们对事物更准确、客观、理性的认识。正如前面说的《司马光砸缸》的故事中，司马光很好的把大家发愁的‘人离开水’转换成了‘水离开人’。抓住的事物本质就是‘救人’这条主线。
正向和逆向本就是对立统一的两面，无法截然分开，逆向思维需要用正向思维作为参照坐标进行思考才会有效果。
培养孩子的逆向思维要依据不同的认知水平进行不同程度的培训，下面介绍几个逆向思维的方法进行参考。
1.反转型逆向思维法从已知事物的反方向思考。一般从功能、结构、因果关系三个方面作反向思维。
比如，吸尘器的发明，主要客观问题是打扫地上的灰尘，过去是用扫除往外扫（吹）走，改为往里吸进。
2.转换型逆向思维法。当解决问题的手段受阻，从而转换成另一种手段，或者转换思考角度去思考，使问题顺利解决的思维方法。比如，前面说的《司马光砸缸》的故事中，司马光无法进入缸中救人，因而他就转换为另一手段：破缸救人。
3.缺点逆用思维法。利用事物的缺点，将缺点变为可利用的东西，化被动为主动，化不利为有利的思维发明方法。比如，这种方法并不以克服事物的缺点为目的，相反，它是将缺点化弊为利，找到解决方法。这里有一段话很适合缺点逆向思维：吹毛求疵的人当质检，斤斤计较的人当保管，争强好胜的人抓生产，好出风头的人做公关。当然前面这段纯属为了方便理解缺点逆向思维法。若不懂业务，缺点在明显也白搭。
言归正传，教会孩子逆向思维，将是他／她人生宝贵的财富。如同绘本《小蝙蝠德林》中的德林一样，会看到不一样的精彩世界。不仅能创造性的解决问题，还能让生命多一种精彩体验。
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