今天早上第一节课，我来到二年级一班，正好碰上同学们在进行课前三分钟演讲，一名同学正在给大家讲大禹治水的故事。故事比较长，足足讲了有三多分钟。小朋友完全脱稿，讲的声情并茂，台下同学听的津津有味儿。一个讲完了，其他同学举手还要讲。看得出这个班的同学对演讲很感兴趣，三分钟演讲在他们班已经形成了很好的风气。
语文老师张老师告诉我，现在他们班孩子都争着上台演讲，蔚然成风。有一名学生一年级的时候不大爱说话，比较内向，通过课前三分钟演讲，现在他已经变得非常大方，很喜欢读书。我说你找到了一把金钥匙，打开了每一个孩子，一定要坚持下去。
李希贵校长讲，教育就是发现和唤醒。每一个孩子都是不一样的自己，都暗藏着天赋和潜能。我们教师的伟大之处就在于找到一把金钥匙，发现、唤醒、点燃每一个孩子的天赋和潜能。尤其是那些问题孩子，他们的天赋和潜能激发不出来，他就会将精力用在其他方面，甚至消极的一面，对我们老师的智慧形成了很大的考验。张老师就是通过演讲发现了孩子的天赋和潜能，让他们在演讲中建立了自信，提高了表达能力，找到了自己的发展方向，提升了内生动力。通过这件事可以看出，我们的张老师是一位非常有智慧的老师，善于发现，善于激励，善于坚持。
张老师还给我们的启示就是用课程唤醒孩子沉睡的潜能，需要我们在国家课程之外开设多样化的社团课程，校本课程，让学生在不断的选择中找到自己适合发展的方向，特别是兴趣方向，点燃学生的内在动力，点亮学生的美好人生。同时我们还要坚持优点导向，善于发现学生的优点，发现学生的长处，放大优点，放大长处，积极赞赏鼓励，努力加长他们的长板，带动短板，促进全面个性发展，成为更好的自己。（2020年11月10日）
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