学校每天都会安排老师在校门口值守，今天轮到我值守，早上我在校门口站着，学生们陆陆续续经过校门口来到学校，看见老师，都会问好。
班上一个女生，来到我跟前，特意向我说声“老师好”，当时我马上点头回应：“好”，然后她走后，我才想起是班上那个女生，没想到一个安安静静，平时不说话，成绩糟糕的女生，遇到老师也会很有礼貌的打招呼，有时候我想，如果撇开成绩，学生其实也会有好的一面，那么她并没有想象中让人厌烦了。
在班上我表扬了这位女生的懂礼貌，并表明老师很喜欢她，当全班学生用羡慕的眼光投向她时，她做梦都不会想到老师会表扬她，因为我是第一次表扬她。
学生会很喜欢老师的夸奖，老师真的需要发现孩子身上的闪光点，以她一个点去鼓励带动她的其他方面。还有如果在班上表扬一些孩子，那么没被表扬孩子就会想，他都被老师表扬了，那我下次做好一点，也会受到老师的表扬。这样少部分孩子受表扬，带动大多数孩子往正确的方向积极努力了。
我决定多用心去观察学生，尤其是班上不起眼的学生，更需要老师去关注她，他们内心也渴望得到老师的关心和爱。
现在我每天在班上都要表扬一些学生，从学习，卫生，纪律，习惯养成，作业完成等各方面，只要他做的好，有进步，都应该大声的夸奖他们，让他们从内心里面肯定自己，接纳自己，觉得自己非常棒，了不起。
我真的意识到多表扬孩子，孩子内心是欢喜的，同时信心百倍，课间我检查作业时，发现有个学生的作业明显比上次要写得好，没有错误，而且字迹工整，我忍不住想告诉她，“你好棒哦”，我抬头用目光扫视教室，看她在不在教室，果然她在教室，我表扬了她，她听后，用手捂住自己嘴巴在笑，眼睛都放着光芒，有惊讶，有欢喜，我也会心一笑。
中午孩子们在食堂吃饭，我陪餐时，有个学生笑眯眯的跟我说：“老师，我今天发现你好开心，一直在笑”，啊，我现在知道了，如果眼睛里看到的是孩子好的一面，心里想着的是孩子们开心的事，自己心情都会很愉悦，表现出来给人感觉就是高兴，开心，从另一角度来说，孩子们在跟老师相处的过程中，其实也在细心的观察老师呢！
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