今天的课感触挺深的，首先是侯爸刚开始说的那番话，启发式问句，它只能用到大些的孩子身上吗？答案是否定的，从孩子出生开始用启发式或者说选择式问句来跟孩子交流，就奠定了对孩子自我人格的认定及尊重，当父母用选择式问句问孩子时，无论他用任何一种形式表达（手势或语言），都是在启动自己的脑筋进行思考，从小养成爱思考的好习惯，从而促进智力发育。
由此思考自己的女儿，女儿目前三周多些，脾气好，爱说话，爱笑，有时候你问她问题，她会转动自己的小眼珠儿做出一副思考的样子来，着实可爱，我想这和侯爸的正面管教课是分不开的，因为宝贝刚出生没几个月我就开始接触侯爸的课，只是因为当时孩子小，各种原因没有听完，可是我一直认真对待我的孩子，不管她多小，我都尊重她的个人意愿，给她选择的权利。随着孩子的长大，暴露的问题越多，我才发现自己黔驴技穷，有时无所适从，所以学习真的不能等到问题出现时才去想办法，而是在它未来到时，做好功课，未雨绸缪。
今天的主题是，启发式问句回顾，其中，如何更好的说不？告诉我们任何事情，请把不放在最后，先认可孩子的情绪，在任何时候都有效，比如，大人之间的沟通，比如老师和学生之间的沟通，认可，是人与人之间拉近关系，产生共鸣的最好方法，无论孩子还是成人都有自己解决问题的能力，我们不应该让命令和说教把这种能力扼杀掉，而应在糟糕的事情中发现优点，认可，表扬，自我解决。侯爸的故事讲的很好，以此记录下来：陶行知用三块糖解决学生打架的问题。让打架学生先去办公室等侯，赏得第一块糖是因为该打架的学生尊重师长，比老师还要先到办公室，第二块糖是因为他打架是为了替女同学出头，伸张正义，而第三块糖是因为他认识到错误，并提出了解决办法。此过程无训斥，无说教，无大发雷霆。
最后高质量陪伴的重新定义是和真真交谈时领悟到的。自从有了女儿我真的是一天好觉没睡过，大多数精神不济，让我表现出无论做什么都神游天外的感觉，包括听课和对女儿的陪伴，可能由于前期付出较多，直到现在肚子里有了老二，精神脾气又下降了一个度，所以导致女儿的问题开始发酵，然而我们又学习了错误行为目的，我觉得女儿可能是安全感缺失给她带来了焦虑，脾气变得不好，开始出现故意敌对与反叛，于是我跟老公开始耐心的陪伴她，陪她读书做游戏，当我们的态度一转变，她就会有明显的变化，会主动跟我们分享她的心情，想要她做的事情也会轻松一些。所以有时候不是孩子改变了，而是她周围的环境改变了，孩子敏感的行为是在告诉我们她的不安与需求。
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