从连载一到连载三，主要分析了知识投资的前两个步骤，即知识获取和知识加工。这篇文章聊聊第三步骤创造和应用。在这个步骤，如果你技巧纯熟，就能发挥知识的杠杆作用，以一当十，以小撬大。
如果说知识获取是投，投时间、投钱、投精力，知识加工、整理是投后的管理，那么知识的创造和应用就更重要了。创造、并把知识实体化就会给我们带来知识投资的回报。如果一个人学了很多知识，但是没有什么回报，那么有一种可能就是他的整个流程没走完。可能停在了获取阶段，也可能停在了加工阶段，就是没有走完全程。
让无形的知识有形化。这种有形化可以是以书、文章、专利等形式的知识有形化，也可以是把知识直接作用于其他内容，实现知识的杠杆作用。比如你获取了一些管理方面的知识，用于你的日常管理工作，提高了团队的绩效，那就是你将那部分知识有形化，获得了回报。
比如你借助这几篇文章的内容，重新审视自己这段时间的学习内容，找到纯度更高、质量更好的知识原料，从系统和分类的角度把手头的内容分了类，把记忆和练习的要诀用于自己要学的内容，效率提升了，就是你的回报。
总之，只要将知识有形化、加以应用，就一定可以获得回报，至于回报的多少，那就取决于你把这部分知识，用到了多少地方，覆盖了多少人。
知识的加工很像一个消化的过程，类似于我们把食物通过物理咀嚼、化学消化，拆解成大分子、小分子，这个时候知识已经脱离了我们当初获取它的形态。
通过把知识拆分成小的单位，就能够实现重新组合，生成新的物质，这就成为了我们的能量。知识真的跟食物挺像的，有口感的食物里面，好些是营养成分不高的。有些特别健康的食物呢，又没那么招人吃。当然还有些又好吃、又有营养的。如果你找到很多这样的知识原料，就可以很方便的拆解、组合成属于你的知识体系。不要把知识看做是僵化的不能动的固体来管理。把面包、米饭吃下去，还在胃里让他们保持原来的形态，纯属是让自己难受。
如果你之前的加工得很细致，那你就已经离创造不远了。创造，再到知识的应用也很快。很多时候你的知识没有输出，是因为你只能复制别人的内容，你没有创造的快感和喜悦，如果把别人的内容输出了，还闹个抄袭，但是如果你创造出了一些东西，你是一定会迫不及待地和别人分享的。你看小朋友每创作一幅画、用乐高插出一个新造型，都会迫不及地地拉着家长进行展示。这就是创造的快感，建议大家都来体验。
创造就是产生原本没有的东西。教给大家2个简单的方法，一个方法叫连，一个方法叫套。
- 你可以想象一下，一个知识体系就是把很多点，按照某个路径连起来，这样你抓住一个点，就拎起来一大片。那么创造呢，就是两个点之间本没有线，你硬是靠着自己脑洞大，把两个点连起来了，而且，别人一看还真是那么一回事。跨界跨界，说的就是把两个领域的内容，因为另外一件事情连在了一起。这就是连的方法。
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你看天上的星星被人们创造性地连成了线。
- 第二个方法是套，如果连是点对点的，那么套就是把整个系统搬过来。我在在行被问的最多的一个问题就是，怎么能构建一个知识系统。系统都是积淀的结果，如果没有任何积淀，从头搭建一个系统是很难的，但是，找到一个现成的系统，保留它框架，改造它内容，就容易很多。这就是创造的第二个方法套，用一个成熟的体系套在陌生的知识，然后再修改不合适的部分，达到创新的目的。
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你看人们又用一个脑中已有的形象大熊，套在这些线上，称之为大熊星座。
如果你需要踏进的一个新领域，是成熟的领域，那就先去追踪它的系统、按图索骥，即使时间、精力有限，没能把这个系统全部的内容都涉猎，没有关系，手里有地图，你心里是不慌的，你知道走了多少，还剩多少。如果通过追踪，你发现这个领域刚刚起步，还是一堆混乱的点，那么你就可以去借用一个成熟的领域，用这个领域的系统作为你的创新拐棍，先按照这个成熟的系统去套，然后再修改不合适的地方。如果能在这个层次创新，你已经可以超越绝大多数人了。这也就是所谓的他山之石可以攻玉。
比如有人学了物品的整理，有了一整套关于物品整理的思路，那这个时候，你就可以试着把物品整理的思路套在知识整理上。
比如物品需要断舍离、知识需不需要断舍离？比如物品的分类是关键，那知识的分类是不是也是关键？比如物品买回家要把所有的标签、包装袋撕掉，用统一容器来装，那知识是不是也要加工一道，把和你没关系的部分去掉，只保留你需要的？比如整理是空间和时间上的重新分布，那知识的投资是不是也是？
说完了知识创造，最后我们来说一下知识的应用。很多人都知道知识投资，难就难在输出上，常见的输出方式，比如写、说、用，不是大家不知道，而是输出有门槛，这个门槛就是之前讲的创造。
比如写，写不是抄，写是个创作，创作是件有门槛的事。
说也是创作，还是一种对快速反应有要求的创作，现场互动，也是件有门槛的事。
用，把学到的知识用起来，需要你改变原来的习惯。大家都知道改变习惯有多难，也是个从无到有的创作过程。
因此从习惯性地消费知识，到习惯性运用知识也是件有门槛的事。而广义的学习就是一种改变。小朋友原来不会自己吃饭，后来会自己吃饭了，是一种学习，原来你不会看别人的眉眼高低，现在会观察了，也是一种学习，学习意味着改变我们原来的行为，甚至改变我们的习惯。这也就是很多人不爱学习的原因，他们其实不想改变。
那有门槛的事情，说难难，说容易也容易，你只要抬腿、迈，就过去了。也就是说攻克所有的程序性知识都有一个关键步骤，开始做。如果你写作不行，那就开始写，说话不行就开始说，创造不行就开始创造。这话你一定听过很多遍了，我这里提供一个有用的工具。
我们不想开始做，所有人对开始做自己完全是菜鸟的事情都是有畏难情绪的，是因为一个入门小白会体验到很多的失败和挫折。比如写作，小白一开始肯定写得烂。写得烂就对了，写得不烂就不对了，说明你不是小白。一个人永远不可能超越自己的能力去行动。你当下写出来的东西，就是你当下的最好水平。但是一旦，你把你脑子的无形知识，以文字、语音、作品等实体的方式呈现出来了，别人就可以看见了。别人看见了就可以帮你改了。一天不把自己脑中的知识变成实体，就一天借不上别人的脑力，用不上别人的智慧。你只靠自己，这就是不会使用知识投资的杠杆了。除了外部工具，你自己的大脑，别人的脑力和智慧，也是你的知识投资工具，是超级好用的杠杆，你不用，就是你傻了。
从现在开始，多练练“连”和“套”吧。 把两个不相干的概念，想办法让它有联系。在你接触一个陌生的知识，把已学过的系统，无论它是什么，调用起来，套在新内容上，看看能不能创造出新知识。
苯环和蛇.jpg
当初，化学家们怎么也想不明白苯的化学结构。按照已掌握的分子结构，根本解释不了苯的特性。德国化学家凯库勒坐在壁炉前打了个瞌睡，梦到一条碳原子链像蛇一样咬住自己的尾巴。猛然惊醒之后，凯库勒明白了苯分子是一个环。
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