“生病的孩子‘’

在家庭治疗中，“生病的孩子‘’不只是传统意义上带有症状的孩子，这些症状是有其功能和意义的。

如果一个家庭，父母带着孩子过来，说孩子学习成绩不好，也不想上学了。这样一个看起来简单的事件背后确有其复杂的逻辑。

在家庭治疗中，我们会将跟孩子有关的一切都纳入考虑范围。

从咨询的结构上，我们会建立个案概念化:

1）问题形成的原因

考虑所有可能让孩子形成这个症状的原因，帮助我们理解问题可能是如何形成的，知道我们在咨询中解决问题的方向。

2）事件中可以利用的资源

我们帮助家庭看到所有可以采用的资源，这些有利的资源可以帮助我们更好的解决问题。

3）孩子症状的功能和意义

孩子为什么出现这个症状？这些症状不是孩子一个人的，而是代表了家庭或者家族的一些深层次问题，孩子是为了拯救家庭某个成员或者家庭，甚至家庭才产生的问题。

当我们从这些角度去看待孩子的症状时，就会充满希望，也会更加理解孩子。

考虑问题和解决方案时，我们需要从一元关系，孩子的特质、依恋关系；二元关系，父亲和母亲分别与孩子的关系、孩子与祖父母关系；多元关系，孩子与同学关系、孩子与老师的关系等。即可以考虑哪些可能是问题形成的原因，哪些是可以利用的资源。

家庭是我们社会生活中最小的一个组织单元，是每个人赖以生存的环境，因此，家庭对我们无比重要。我们要好好的经营家庭，处理好家庭关系，珍爱自己的家。

当家庭成员或者家庭遇到困难时，可以采用家庭治疗的框架帮助我们更好的解决问题。