曾经“大胆”地想象过，让孩子们自组织起来，互动起来，无论是在教室里，还是假日。但是，一直感觉这个想法太大胆。直到有伙伴真的这样让孩子们做了，我才惊呼：真的可以啊！大唐双语初一数学群里的第一次议事，我最担心的是变成我的一言堂，这是以往遇到的最令人尴尬的局面。
但是这次不一样！不一样！！孩子们刷新了我的认知！简直是从海平面一下子拔到了玉龙雪山的感觉！（虽然写的相当“流水账”，但是，请想象一下，在这平淡无奇的文字后面，我那颗激动的心❤）
昨天，我乘立秋之兴给“玫瑰”们写了一封信，真的很期待有回复啊！
但是也不能被动地等啊，要让故事发生，孩子们有了故事，才不愁写。
所以，今天一早就抛了一个问题：
中午我写好了一个草案，发到群里，也把晚上讨论的事情和这个草案发到家长群里，希望得到家长的支持。很快淼爸就回复了：
孙老师还在讨论开始的时候再次给家长发消息：除了有事的孩子，目前只到了五个孩子，建议没有重要安排的新同学参与进来，数学的魅力在于过程，不在于结果。
我在组织大家开始讨论，浑然不知场外还有亲人相助。（省略感谢话语200字）
议事现场
第一个问题：【讨论什么？】
1.同学们发现的、遇到的、想出来的各种有趣的数学问题，每个同学都可以提供这样的有趣问题；
2.小学学过的最最核心的，又很好玩儿的问题，以南明数学的课程逻辑再“玩儿”一下；（比如图形的几何变换等）
3.初中挑战单中特别有趣的问题。
请大家在以上草案的基础上发表意见。
淼说：可以说遇到的难题。
渔说：希望与大家分享的好问题。
含说：可以分类来讨论，例如讨论两天，第一天是我们发现的好题，第二天是我们所遇到的难题。那就可以建立起我们自己的题库了！
大家连连赞同含的观点，于是我立刻修改了第一条：
1.同学们发现的、遇到的、想出来的各种有趣的数学问题、难题、好题，每个同学都可以提供这样的问题，征集一批问题后，分类进行讨论；
第一个问题就这样愉快地通过了！第二个问题可就没那么容易了……
第二个问题：【啥时候讨论？】
投票结果：16位同学投票，还有6人未投票
我希望数学网络讨论时间：
A每周固定时间集中讨论（7人）
B隔天（每两天）固定时间集中讨论（4人）
C每天固定时间集中讨论（1人）
D每天固定时间发布讨论题，大家有空时回复（4人）
从目前的投票结果来看，16票中，大多数人（12人）希望有固定的讨论时间，其中，多数人（7人）希望每周固定讨论时间。我觉得每周固定讨论时间是可行的，我们可以有充分的时间先独立研究一个问题，然后高效地讨论，更有利于大家合理安排自己的时间；对于组织者（主持人），也可以充分地准备；同时，大家也不会承受过大的压力。
如果上述想法可行，我们就要进一步商定具体的讨论时间：每周一次（或两次），固定在什么时间（周几，几点到几点）。
我倾向于固定在晚上7：30-9：00，周几都可以。每次讨论不一定刚好1.5小时，短小精悍也很美妙；如果问题实质太有趣，大家还被为解开的困惑吸引着，适当延长岂不更好！
请大家在草案的基础上发表意见
第一步共识很快达成：每周固定时间讨论。
进一步商定具体的讨论时间可就有点麻烦了，大家的需求不太一致。有人希望晚上7点半到9点，可这正好是泽晚饭的时间；有人提出8点到9点半，可是有点同学9点一过就应该睡觉了；有人出主意：改为早上，可是有的同学这个时间要上课（课外班）。
我看很难达成一致，只能建议：如果很难达成一致，就只能到讨论的那一天，麻烦少数同学时间上稍微调整一下子了。
大家正在争论、想办法，忽然跳出来一个提示：
哇！大家唰唰一投票，意见很清楚了，第一个时段票最多。
我又忍不住激动了一下：
随后又有了新的好主意，下午再提早一些，4点到5点半，很多同学赞同。于是，骁同学重新发布一个投票，再投！
结果，这次不相上下（图中是后来增加了两人投票，当时是各6票，而且有我乱投的下午一票，应该去掉）
这下怎么好？正难抉择，我冒出来个主意：
这回大家都赞同了，哈哈！又一个问题愉快地通过了！
周一 7：00--8：30
周五 4：00--5：30
顺利进行到第三个问题：
第三个问题：【怎么讨论？】
每次讨论前3-7天，主持人要发布将要讨论的问题，供大家提前探索——就像我们的挑战单一样。
完成独立探索后，大家都把自己的成果拍照发到群里，大家可以互相了解彼此的观点，也可以供主持人了解大家的情况。
讨论时，主持人负责提出问题，带着大家一起讨论，并且努力通过“追问”的方式让问题逐渐澄清，让真理显现。
目前我们就用QQ群讨论，讨论期间能不能用语音？还有哪些必要的规则？这些需要大家讨论确定。
请大家在草案的基础上发表意见
远问：这个时间是下周开始还是这周？
肯定是担心这周五讨论时间太紧，来不及准备。
我倒不担心，回复：今天是周三，如果从这周五开始的话，时间的确稍微有点紧，不过我们可以想办法！
瑄说：我们的讨论必须要认真对待，题必须得做完，才能参加讨论。
骁说：我认为讨论可以按照含同学所说的，周一讨论有趣的题，周五讨论难题。
你看，这些问题不要老师提要求，孩子们自己都想到了！
这个问题也顺利通过！
最后的重头戏终于要来了！
第四个问题：【谁来筹备、主持？】
自愿申报+邀请，每次可以是不同的主持人，也可以连任。我的想法是：
1.给所有人提供发展的平台，任何愿意挑战的同学都可以申请做主持人；
2.鼓励原运城国际的同学更加主动地担当，因为你们是在南明数学课程系统中浸润过的，你们很清楚我们“对话”的重要意义，很熟悉那种美妙的感觉，所以，把这种美好呈现出来，传播开来，是我们共同的“使命”啊！
3.主持人是不是应该有权决定当次讨论的内容？有权对讨论过程中的各种情况采取必要的措施？（具体细节大家可以讨论）
4.要不要成立一个专门筹备数学讨论的小组？你们要全权负责组织讨论的事情，这样我就可以更专注于课程准备了，当然，你们遇到任何困难，只要需要我（包括裴老师、张老师），我们都会无条件协助。
请大家在这个草案的基础上发表自己的观点
含说：可以按照讲师制，一次三人，和同学互动起来，每次报名三个人。
有人赞同。
骁说：我认为主持人就是要积极显示论坛的观点。
也有人赞同。
渔说：我认为以组的形式比较好，每组3-5人。
马上一片赞同！瑄还补充：这样的话，让我们很快能认识起来。
于是新问题就是如何分组了。
这的确有点小麻烦，虽然约过一次线下的活动，但是只要7个孩子参加，大部分孩子互相并不认识呢，怎么分组呢？
淼知道运城国际是南明旗下学校，还随父母去观摩过，所以提议：运城老生当组长。
泽马上反驳了：其他人为什么不可以？只要有老生辅助就可以，让大家都有机会。
含是从运城国际过来的孩子，马上表态：嗯，老生做军师。
孩子们的对话随处都打动着我！
根据参与讨论的人数，我们计划先组建三到四个组，其他同学加入可以再新建小组。如何组建小组呢？大家私下拼团吗？泽又冒出好主意了：
先把组长定下来，再招收组员，多好！
1.骁
2.含
3.佳
4.瑄
四位组长就这样诞生了！
飞问：要不要副组长？
好吧，没问题！
瑞问：老师我一个人都不了解，盲选吗？
的确是个大问题啊！大家又犯难了。
不过，0.5秒后，我的馊点子就冒出来了：
组长们要现在来个演讲吗？（呲牙笑）
一下子群里变得更加热烈了，大家都好期待组长演讲啊！
骁无辜地承认被自己坑了，但还是积极主动想办法。我提议组长演讲用语音，骁立刻提议开QQ语音电话，大家都加入，不发言的人把麦克关闭……
哇！这一切超级熟练地，一两分钟全部完成，就准备听组长的演讲了！
除了简单的自我介绍以外，大家在消息框里打字提问，组长语音回答。
含问骁：如果你带着队员，希望他们能收获什么呀？
我也问：你希望自己的组员有什么特质？
看，马上就有组员选定了自己的组长。
瑞：就决定是你啦！
泽：我就符合你的标准。
含同学上麦，仍然是简单的提问，含谈吐不俗，得到同学们的鼓励一片！
瑞：这个队长很正经（竖起大拇指）
淼：音优
文早就问：我想去含那个组，行不？
佳同学上麦，喜欢唱歌的佳，声音真是好听！
又是一片鼓励，而且连连被问：喜欢什么样的组员？
瑞说：感觉是我们在面试。（笑）
最后瑄上麦，已经声名大噪的瑄，似乎没有线下时那么“张扬”，平平静静地回答大家的提问。（掌声一片！）
接龙的最终结果：
1.骁组 副组长：好 组员：瑞、飞
2.含组 副组长：文 组员：淼、维
3.佳组 副组长：渔 组员：川
4.瑄组 副组长：泽 组员：恒
大家开始关注：组长有耐心吗？有学霸吗？分组结果男女生分布很不平衡！我们组人这么少，怎么办？组长是不是另外建个群？……
他们自己就会推动着事情往前发展，真好！
还有最后一个重要问题需要确定——主持顺序，这时候已经是晚上十点了。
我说：承担第一次主持的，注定是勇于第一个吃螃蟹的英雄！请组长接龙。
最终结果：
第一次讨论（8.10.周五）：含组
第二次讨论（8.13.周一）：佳组
第三次讨论（8.17.周五）：瑄组
第四次讨论（8.20.周一）：骁组
我今天就是负责来喝彩的，耶！（/胜利）
含组立即宣布，明天会把题目发给大家，我也建议大家一起搜集问题，明天分享到群里，供含组选用。
好，最后我们鼓掌结束今天的讨论吧！大家可以早点休息了（晚安）
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