这样的课真好玩

最近讲到有机化学这部分，这部分知识点琐碎，化学方程式多，考查比较灵活。以往在讲到这部分时，我总是上课逐个知识点放慢语速讲，对重难点多次强调，结果到最后一提问还是收效甚微。

最近在学习学科核心素养，我才明白自己只是把学生当成了水桶，不断去注水，而不是去激发他们的潜能，培养他们的能力。最近几年素质教育一直在强调把课堂主动权交给学生。我也明白可是在课堂上总是感觉自己不讲学生就不会。

前段时间在网上漫游，偶尔间遇到了教师听课网，里面大多是获奖课例，我听了几节全国优质课，完全被这样的课堂吸引住了，课堂上教师几乎把知识点变成一个小故事，使学生很轻松的掌握了本节课重难点。同样的教材，同样一节课被这些名师讲出来，学生不仅知识上有所收获，动手能力，思维能力都得到不同程度提高，最主要是学生有了很好的情感体验更喜欢化学课了。我被这样的课震撼了，自知现在的我无法超越。于是我干脆就拿来主义，在课堂上原版套用。

讲乙醇时我让学生自己用圆珠笔在手上书写乙醇的结构式，然后用棉签蘸取乙醇一点点在手上抹去，学生感到很好奇，很好玩，兴趣一下被调动起来了，我又引导学生根据生活中我们常见白酒总结物理性质，这些学生经常接触于是不多一会就总结完了，这比教材上还详细啊！看来我之前低估学生能力了。讲乙醇结构我用了乙醇蜕变故事，乙醇只是比乙烷多了一个氧原子，但别小看这个氧原子，它是一部分乙烷留洋回来所得，它却比乙烷有了芳香气味，多了很多化学性质，一部分不知道提升自己的乙烷还是原来的我，依然过着原来生活，少了乙醇的芳香和缤纷多彩的性质，学生倾听者感受着，思索着很轻松掌握了两种物质性质。最后，我说酒虽好可不要贪杯啊，应用大量图片讲酒驾，唤醒学生对生命珍重。

这节结束了，学生不愿意下课，他们参与到了其中，从他们脸上洋溢的微笑我知道他们收获了很多快乐，李充对我说，老师这样的课真好玩！下节自习课还上化学好吗？瞧！好多时候，只要我们肯下功夫好好备课，在课堂上让学生参与进来，保护他们的学习兴趣，他们依然可以对学习保持高度的热情！