书中说：我们一定要回到本土、回到真实情境中来谈教育中的一些问题，去找到一个积极有效的生长点。比如从能够改变的地方开始，就是一种积极的教育理念。
在班级管理中，我也尽可能少说话，不讽刺挖苦，我知道学习本来就是很辛苦的事情。不能强调高考决定命运之类的。只要学生积极向上、开心生活，我觉得也可以啦！总比抑郁寡欢强。
而且状态不好，学习也不会好。
来自《教师的使命》
书中说：我们一定要回到本土、回到真实情境中来谈教育中的一些问题，去找到一个积极有效的生长点。比如从能够改变的地方开始，就是一种积极的教育理念。
在班级管理中，我也尽可能少说话，不讽刺挖苦，我知道学习本来就是很辛苦的事情。不能强调高考决定命运之类的。只要学生积极向上、开心生活，我觉得也可以啦！总比抑郁寡欢强。
而且状态不好，学习也不会好。
来自《教师的使命》
今天读了张文质老师著的《教师的使命》P12—P18页，他在书中提到了一个积极的教育理念：从能改变的地方开始。...
文质老师在《教师的使命》中说到：我们一定要回到本土，回到在地性，回到真实情境中来谈教育中的一些问题，去找到积极有效...
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本文标题：从能够改变的地方开始
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