新工作的第三天，又又又犯错啦！爬到五楼才发现，呀呀呀，好懊悔！
幸好同事给出了个主意，幸好机缘巧合，弥补了犯错可能给带来的小麻烦。避免了立刻下到一楼，还要重新爬五楼的结果，让自己免于受累，让同事免于耗时等待。
昨天也犯了粗心的错。同样的场景，同样的流程，自己明明先看过了，同事却发现了两个不同的问题。
不过，有了昨天的经验，我今天也进步啦。同事没有发现的问题，我细心地观察到了。
正所谓吃一堑，长一智，咱们犯过的错，踩过的坑，都可以是警醒，来促使我们经验的积累、智慧的增长。
朋友家的孩子，从小放学后就交给人家托管，从幼儿园大班开始的那种，以致于现在都上四年级了，作业时常拖拖拉拉，一整个晚上坐在书桌前，进度却常常让人大跌眼镜，作业完不成是常态。
在托管老师那边，孩子常常坐在桌前玩弄指甲、笔，有时候，也涂涂鸦，老师催促一下就写一点，老师骂几句，又低头写一会。
做作业时出错，自然也是常态，出错挨批评，自然也是常有的事。孩子的学习积极性、自信心严重受到打击。
长年累月，孩子的作业、学习就这样恶性循环，养成了被动的习惯，厌学的情绪。学习成绩自然也就起起落落，总也好不到哪里去。
随着年岁的增长，学业也随之增加，孩子的压力山大，家长也很焦虑。焦虑归焦虑，却一直找不到解决问题的办法。
家长这几年来，额外花费在孩子学习上的钱也不少，孩子习惯不好，成绩又不咋地，家长感觉自己尽力了，也觉得委屈，于是，孩子时不时就得变身为家长的出气筒，苦不堪言。
孩子垂头丧脑，眼光躲闪，甚至渐渐没有了光芒，看着都让人揪心。
孩子一路走到现在这个状况，孩子的委屈和压抑，孩子被剥夺的主动、自由尝试机会，谁又能为她买单，谁又能够还她呢？
家长叫屈，还动不动就打骂，孩子的委屈，却是无法言说，无处可伸，甚至不敢启齿。
相比我们成年人，孩子的“错”，几乎可以忽略不计。我们可以容忍自己的平庸 可以接纳常常出错的自己，却很难打心眼里接受平凡的孩子。总是喜欢用一句“我是为你好”、“你应该……”来绑架孩子，却不去共情孩子的能力和内心感受。
孩子的成长过程当中，直接体验非常重要。无论你多能，你也无法替代孩子去经历她的人生，你也无法操控孩子未来的际遇。与其担心孩子犯错，不如放手让孩子去经历她应该经历的种种，包括犯错。
不管你承不承认，人总是在犯错中去历练出经验，在一次次的失败中总结教训，收获成长。
好的习惯和品性，就是在自己的经历中去习得、养成并强化而来的。愿我们，我们的孩子们，都可以自由地“犯错”，并最终迎来成长。
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