玩具架上空空如也，每一件玩具都不在自己原来的位置上。客厅地上到处散落着过家家的锅碗瓢盆，电视柜上、餐桌上、餐桌底下到处可见积木，儿童桌上摆满了绘本、彩笔以及各种娃娃，沙发垫子早已不知飞到哪去，靠枕东倒西歪地堆在一起。
这是我每天下班回到家看到的场景，起初暴躁生气，现在已习以为常。有时候我在想，一个4岁的小女孩，哪来这么大的“破坏力”。晚饭后一通收拾，但绝对超不过两天，有时甚至都不用等到第二天，睡觉前又是一片狼藉。
关于东西从哪拿的用完放哪去，玩具不玩了送他们回家，我说了很多遍，她似乎没在意，我似乎也没太在意。一边发着牢骚，一边收拾整理，我真担心有一天自己变成自己最讨厌的样子，一个“爱唠叨”的妈妈。
转折点发生在今天早上。
像往常一样收拾妥当准备出门时，看到桌子上全脑数学兴趣班的教具，想起来今天放学后有这个课。老师昨天专门交代的，要把教具里的每一个部件都给孩子贴上标记，防止拿错。
桌子上的教具处于凌乱状态，盒子大开，里面的零部件有的在桌子上，有的在地上，还有几个在收纳盒里。昨天晚上她拿出来玩，我当时其实不太想让她玩儿，就害怕她把其中的一个小东西弄丢了，但当时看她玩的那么有兴致，而我也想弄自己的简书，就没有阻止她，只是叮嘱玩完以后要及时收起来。显然她没有做到，而我也偷懒，收拾完以后就直接睡觉了。
我以最快的速度将教具收纳到盒子里，同时一个一个做好标记，发现少了一个塑料小黄人，在桌子上和收纳盒周边到处都找了，也没有发现。我发动她也一起找，并让她回忆昨天晚上拿着这个玩具都在哪里玩了，她一句忘记了，顿时让我气到吐血。
看着时间已经来不及了，只得作罢，急匆匆出门赶去幼儿园，可还是迟到了。在上班的路上，我一直在想，不能这样下去了，是时候给她树立物归原位的习惯了，一个计划在我脑中形成。
下午接她回家的路上:
我:宝贝，今天早上我们迟到了，对吗？
她:是的。
我:我们为什么会迟到呢，就是因为早上发现一个教具找不到了，找教具浪费了很长时间，是吗？
她:嗯。（有点不好意思）
我:妈妈也认真想了一下，我们两个都有错。妈妈错在没有提前把东西收拾好，本来应该昨天晚上就收拾好的，要不然早上也不会这么时间紧迫，所以以后咱们做什么事情要提前准备，好吗？
她:好。
她:而你昨天晚上，玩了教具以后没有把它们放回原位，地上和桌子全都是你之前玩的玩具，所以丢了一个零部件很不好找，早上浪费了很长时间。为什么每次你要用剪刀就能很快拿到呢？
她:因为我知道剪刀在哪里放着，咱们家的剪刀就在柜子上啊。
我:那为什么每次你去拿碗都知道去厨房的抽屉里拿呢？
她:因为每次妈妈洗完碗都会放到抽屉里呀。
我:对呀，每次剪刀用完妈妈都会放回柜子上的笔筒里，碗都会放到抽屉里，所以你能很快找到它们。那如果妈妈用完剪刀没有放回去，或者碗洗了以后放到电视机下面，放到书桌上，你还能很快找到他们吗？
她:不能。
我:所以咱们如果想很快的找到想要的东西，就要学会用完东西把它送回去，东西从哪里来就要回到哪里去，好吗？
她:好的妈妈。
我:妈妈有个主意，这周我们的主题就是物品归位，我们互相监督！待会儿回到家，我们做的第一件事情就是先把你到处扔的玩具送回家。
她:好的！
到家以后说干就干，我陪着她一起将所有的玩具收纳起来，才送玩具回家的过程中，没想到把丢掉的教具零件找到了。
物品归位，我知道让她养成这个习惯的过程会很难。但我会不断强化，并期待好的结果，就像当初培养她回家之后第一件事情洗手这个习惯，刚开始会出现忘记，不光是她忘记，我偶尔也会忘记，但现在她能条件反射地做到进家之后先洗手，有时还会提醒大人。
宝贝，一起努力吧！
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