1、当前社会，人们关注更多的是可见的成就，而不看重全面彻底的教育。训练孩子野心勃勃并没有什么好处。相反，培养孩子的勇敢、坚忍和自信却尤为重要，要让他们认识到，面对挫折不能气馁、也不能丧失勇气，而是要把挫折当作一个新的问题去解决。
我们对待孩子，通常只看到他的“功能价值”而非与生俱来的价值。
其实造成这种原因，很大部份都是因为整个教育体制，再者，就是家长的期望。对于学生来说，成绩就是一切。就像之前热播的《小欢喜》宋倩对英子说的：你从上学的那一天开始，就是为了高考这一天作准备的。
我们都习惯于以成绩取人，这个“比拼”存在于学校之间、家长之间，当然最终也传递到了孩子们之间。当孩子养成了野心勃勃的超越心理，就会引发他们的嫉妒心。这对他的成长并没有什么好处。
现在，我们经常呼吁要培养孩子的逆商、挫折商。我们经常看到那些一流成绩的学子跳楼自杀，没有自理的能力、如温室的小花一样经不起任何的风雨。
看到我们长大成人之后，没有独立思考的能力，没有自我管理的能力，没有创新的能力，人生需要的各种核心能力是我们学校里和家庭教育里从来没有教过我们的学科。
所以，成绩固然重要，但孩子的勇气、自信、坚毅才是让他们能很好立足于社会最有力的武器。
2、父母刻意的教育会使他们特别关注甚至监视自己的孩子。绝大多数的情况下，这是一件好事。但是，这也经常使孩子总想成为被关注的焦点。
如此一来，这些孩子很容易把自己看作一种用来展示的试验品，并认为他人应对此承担责任，因为他人是操纵的一方。这些孩子认为，其他人应该为他们克服任何困难，只有他自己不负任何责任。
教育问题不只出现在教育水平比较落后的家庭，一些高知家庭的孩子也逃不出问题儿童的怪圈，是父母知识水平有问题吗？显示不是。就像《小欢喜》中英子的妈妈宋倩说：我教了一届届的学生，有上清华的、有上北大的，但轮到教自己的女儿的时候，却不知道怎么教了，也不知道怎么和她相处。
我想正是因为教育的刻意和过高的期待，才会让父母太过关注孩子的每一个举动、每一次的分数。当一个人觉得自己是处在一个被监视，连喘气都困难的环境中时，他们迟早会在这个压力中迎来崩溃，就好像英子一样。
适度的关注是一个好事，否则只会让孩子感到压抑。另一方面，也会让孩子处于一种自负的理想主义中，他渴望成为被关注的焦点，在任何方面、任何场合，他习惯的掌声永远都在自己身边，习惯生活在家人、亲朋好友的赞扬声中，容不得半分的瑕疵。
如果一旦问题发生，这些孩子就会把责任都推到父母的身上。因为对于他们来说，自己不过是父母的一件展示品而已，是为父母的面子而生存，或者是为了延续父母的梦想而存在。所以，父母应该为他们的人生负上一切的责任。
贺岭峰老师说过：你没有权利去规定一朵花如何绽放，一棵树是如何生长。因为每个父母，其实也是一朵花、一颗树。
如果我们没有打算为孩子的一辈子负上所有责任时，我们就不要随意去批判孩子的人生，更不应该去控制孩子去接受为他们所规划好的路。
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