今天写点啥呢？还是来个流水账吧。
今天本来想去办个健康证的体检，却发现去的那家医院不能办了，哎，要去市里才能做，上街还真的不方便。特别是医疗和公共设施，连一家图书馆都没有。不过，有人会说，这快都是大学，每所大学都有图书馆，所以我刚刚的说法不正确。那重新纠正，是面向社会大众的图书馆。特别是给少儿的借书地方。
参加了小能熊的熊做到系统21天契约打卡，我觉得我就适合这种不是很难的目的。那种一个月，一个季度的目标，对于我这种懒人来说，还是会引起畏难情绪的发生。这次熊做到系统把OKR系统做入到了小程序里打卡，十分方便记录。我觉得也十分方便提醒我，究竟每天重要的三件事是干什么。
我发现自己如果不是非常清晰的知道自己要做什么，就很容易在每天的混乱中忘记要做什么，不知道自己追求的是什么，并且也很容易放弃自己的目标，去干涉别人的事情。所以，自己要完成的事情，一定要简化到非常的方便操作，就像今天于老师说关于孩子用播放器的事情。会准备很多个播放器，越简单越好坚持。我也深深认同。
就像每天做三件要事，一定是已经分解到非常清晰 ，不用很复杂的每天要做很多哦准备。拿起书，或者打开电脑就能用。我觉得简书这个就很好用，简简单单，打开就能写，还有字数的提醒，页面也干净，没有乱七八糟的广告影响我。
早上出去的时候，再听原典的文史哲音频，又一次勾起我的认同感，以及对于这个英语学习更深的认知。
今天又听了徐火辉老师的原典法理论，自己好像又有很多想法。未来如果想直接加入一个成熟的团体或者说是成熟的行业，自己一定要先独立创造出我自己的价值，不可能我说“我会好好干“，别人就相信我。即使有意愿但谁又知道你是否有能力能胜任呢？
原典推崇的是学习语言可以开发智力，而且重点在听，在某种晨读上否定了阅读，原理好像是来自苏格拉底的“阅读悖论”。
听北鱼血糖的张老师说过，历史上中国获得诺贝尔奖的好似有8个人，但只有1个人接受过新中国教育，而且只接受了2个月的新教育。其他人都是在中国传统文化教育方式下长大的。是读经读经典成长起来的。所以民国时期还有很多大家，他们都是精通几国语言。而不是像现在，学了几十年英语的我们，还没有学好，更不用说精通一门英语了。
原典徐老师说，新中国的英语教育，或者说所有的教育科目都印证了通过阅读并不能发展出大师。有一本很有名的书叫《朗读者》。并不是我们认为的需要给孩子读很多书，或是孩子自己能阅读很多书。而是需要孩子大声朗读，用耳朵的听来学习。
原典推荐的是双语学习，乃至多语多文。如果，针对我家三个人，我自己，我儿子，我女儿，把我们仨作为小白鼠，运用这种方式，是否可以获得成功？外加十年大语文，应该说是文学的成长。这样就能培养一个有同事的受过教育的，有自学能力的人。
好吧，那我就开始先把徐老师的书看一遍，两本书。然后做出自己的理解笔记，制定并调整出适合自己的方法，21天来循环支持自己的行动。
今天没有完成3400字的目标，只完成了三分之一，那明后两天补，因为明天肯定是忙碌的一天了！
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