一直以来，是爱人接送女儿上下学。前段日子，他为了女儿每天不着急走、总要催而苦恼，但又不愿尝试我建议的方式。同样，我不希望听到爱人着急的语言、催促和责令女儿的声音，在我看来，那样不够彼此尊重，更谈不上温暖的家庭氛围。所以，我们达成的一致是：这段时间，由我负责送女儿上学，爱人负责观察我的方式。我为此有点小小的兴奋，可能因为增加了早上陪伴女儿的特别时光，可能因为可以尝试应用正面管教的理念和工具引导女儿，可能因为我的生活规律会更加健康，也可能希望爱人能调整和休息下。
几天来，我尽量不去说：“快点”等催促女儿的语言，因为我知道，1、孩子有她自己的节奏，而且是感觉好才做得好！2、“快点”这样的语言会令人出现紧张、收紧身体、拒绝等自然反应，并影响孩子的节奏和灵性。3、如果父母对孩子的事比孩子本人都着急，孩子就不再着急，并令孩子失去责任感和价值感。
我尝试使用的方式是：
1、关于叫醒。
1）第一次叫醒。这次的叫醒时间尽量早一点（比正常要提前10分钟），并允许孩子有从睡眠到清醒的苏醒过程（这是科学的，人人需要），这样孩子醒后才不会难受、情绪才会更好。
2）在这个过程中，家长的态度要尽量温柔，用带着爱的口气叫孩子名字，并抚摸孩子的脸、颈、手等，动作要轻柔（注意家长的手温，要温暖才可，太冰，会令孩子不舒服）。
3）轻轻打开窗帘，并开一点窗户便于进入新空气（不要大开）。播放一些轻音乐。
4）这些都完成后，再去进行第二次唤醒，并建议孩子伸个大懒腰（会更健康和精神）。
5）整个过程5分钟后，如果孩子还不醒、不起，就说两句话。第一句（温柔但认真的说）：“宝贝，这是妈妈最后一次叫你起床了，相信你会为自己上学的事做好安排”；停一下，再说第二句话（快乐有激情的说）：“宝贝，起床后来和妈妈一起榨果汁好吗”、“起床一起和狗玩好吗”、“起床一起跑步好吗”等吸引孩子有期盼快起床做喜欢的事的语言！
经过这样的五步，相信孩子一般都会起床了下（璐伊起床情况一般还好，只是最近旅游令她有些累）。如果我们能把这五步固定下来，孩子将来就会形成条件反射，形成好习惯，自然起床。当然，孩子能独立设闹钟、自行起床是进一步培养的目标。
2、关于穿衣服慢的问题
1）把“快点”这样的语言换成“宝贝，妈妈等你一起吃早餐”、“宝贝，漂亮的水果在等着你呢”等语言，面对有兴趣的事，孩子自然后会快一点。
2）允话孩子慢一点。孩子的节奏本身比大人要慢。
3、关于用早餐慢的问题
1）与孩子一起吃。并一起讨论早餐的营养、色相，把注意力放在早餐上。
2）与孩子碰杯（如果喝的是果汁、牛奶等饮品）品，说：“祝宝贝今天一天开心”！“祝宝贝体育课玩得好”等语言！促进孩子能专注享受早餐并感受到爸爸妈妈给予的爱和正能量。
3）将一个钟表放在餐桌上，告诉孩子：“你自己看好、规划好时间，提醒我们该出发的时间，否则我们不会催你，也不保证会对你上学的时间负责”。
4、如果还是出发晚了
1）如果前面的基础步骤家长都做到了，孩子还是走晚了。家长要在内心允许这样的情况出现，因为在初期阶段，这是必然的。允许孩子要接受自然后果（正面管教理论）。
2）骑车路上，女儿催我”妈妈骑快点“！我告诉女儿：”妈妈知道你着急，但我做不到再快。你需要考虑的是：明天，如何能再早些出发“。（把事情的根本主宰权还给孩子）
3）在孩子承受了自然后果后（如放学回来后），再关心孩子关于迟到或着急赶着上学的感受，并告诉孩子“错误是学习的好机会！通过这次，我们学到了什么，你决定怎么做会避免今后再次发生”?从而引导孩子，总结经验， 尝试更多的自我管理方式。
需要注意的事：我们家长有时与孩子讲的话，如”你自己看好时间“等语言，孩子有时会听不到（因为孩子不能同时关注于几件事，孩子如果在做一件事，她就关注不到其它），我们要确保看着孩子的眼睛，感受到她听到并回应，才有效。否则，孩子做不到时，家长会生气，认为告诉你的事你自己不听。
总之， 对于小学及以上阶段的孩子家长而言，我们要时刻告诉自己，对上学、学习、不迟到这些事负责的人应该是孩子，而不是父母，我们要将这些权利交回给孩子。我们是教练、是支持者，而非主角。只有这样，孩子才是真正感受到归属感和价值感的孩子！才是有自信的孩子！
这是我关于最近早上送孩子的思考。将自己的方法记录下来，尝试按这个过程坚持下去。在这个过程中，我同时感受到的是正面管教工具中关于和善与坚定的运用。 践行在路上。
大家有什么经验和方式，欢迎交流！我的“智慧家长效能课堂”，喜欢每一位成长中的家长朋友！
网友评论