高考落榜，心有不甘，可无奈家贫，父母仅能供弟弟读高中，再无能力让我复读。
感恩府老师惜才，让我留校当了化学实验老师，使我心里一亮，柳暗花明又一村，这一举措给了我极大的鼓舞，使我受伤的心灵得到了些许慰藉。
我明白老师的苦心，想让我有份体面又轻松的工作，有一份微薄的工资，这样减轻了我父母的负担，又给了我极大的尊严和温暖。更重要的是，我还没有脱离学校，还沉浸在学生的学习氛围中，我可以和学生们一起，利用晚自习时间勤奋自学，有问题也可以随时请教老师们，争取明年再上考场。老师鼓励我：“实在不行，你再艰苦二年肯定能考上心仪的大学。”
于是，我又来到了学校，这次却是以教师的身份。我被安排与二位新来的年轻女教师一起住教师宿舍，一位是教生物的，高高瘦瘦，披肩长发飘飘，很是漂亮。一位是教政治的，短发女孩，清爽干练。她们很照顾我，吃饭时也不用去挤学生窗口，可以在教师窗口打菜。晚上她们聊天织毛衣，而我就拿起书本去教室看书。
白天我就在化学实验室上班，那里还有位年纪较大的男的芮老师和我一起，整理实验器具等。每当有初中高中的班级来上实验课前，我们就要把上课需要用到的实验器具都洗净准备好，看看有没有齐全，有没有损坏的。学生来了之后，就得给学生讲授实验中需要注意的事项等，有时还要给学生进行实验演示。例如，pH的测定方法、排水法收集气体、过滤操作、液体药品取用、固体药品取用、液体加热等，让学生进行反复练习，同时牢记实验操作时的注意事项。
在实验中，我们进行化学实验操作的过程是运用所学知识解决问题的过程。没有化学基础知识，实验操作就没有了理论基础。缺少了理论的指导，实验操作就变成了无头的苍蝇，到处乱撞。所以也要熟悉一些基础知识。课程结束后，还得清理器具，打扫卫生，做好登记报告等。
就这样，我开始了一年自己半工半读的生涯。
虽然说老师给我创造了很好的条件，可当我再次走进高中教室的第一天，即使事前做了再多的心理准备，真正坐在教室里面后，还是完全无法接受这种别扭的关系。
而且那时候我还没真正从落榜阴影中走出来，周围都是陌生的面孔，面对诧异的眼神，心理自卑感一直涌来，情绪有时还会崩溃，不肯接受自己面临的这个现实。
但是在父母面前要假装坚强，本来这种情况下，父母的付出，他们的压力、痛苦和我是一样的，甚至更多。他们的关心对我来说一方面是一种精神支柱，让我想追求更好的未来；同时另一方面关心也转换成了我身上的压力，我自己带给自己的，再战本来就花费了父母更多的时间、金钱、感情，我不能再辜负他们。
所以这时候的心理压力应该是我认为最难以克服的，有时候想起来觉得很后怕，曾经明明可以接受很多选择，如今只能接受这一条有太多的不稳定和风险的路了。我生怕一年后给不了关心我的亲人和老师们一个满意的交代。
但是我已别无选择，只能闷头继续，白天和芮老师一起做好自己的本职工作，每月能领到50元工资，我把工资大部分寄给了也快要高考的弟弟，只给自己留一部分必要的生活费用。晚上认真啃书做题目，休息日与高三同学一起复习。
期间府老师还来看望过我，我的心里真的好感激。还有曾经的高中同学也写信来鼓励我，直到多年以后，我才知道其中有同学曾暗恋过我，可我浑然不知。
就这样一年又很快地过去了，高考又一次降临了。可是考完试我心里一点也没有底。
等到成绩出来，我的分数就在录取档左右，只能录取分数最低的电大，可是电大的户口不出去，根本没有改变我那跳出龙门，农转非吃商品粮的目标，所以录取通知书来了也没用，我没去上学。
更糟糕的是，弟弟竟然高考也落榜了，这对于我们这个本就风雨飘摇的家庭又是一个沉重的打击。
我们都没能给父母长脸，但是无论如何，得想办法让弟弟再去复读，一定要让他考上大学，跳出龙门，因为弟弟长得个子矮小，也不会干农活。平时寒暑假都是弟弟在家烧饭，我随父母下田干农活的。
权衡再三，我接受了现实。没有按照府老师的规划，再继续考一年，把上学的机会留给了弟弟，给他找了个复读的培训班。而我回到了家乡，家乡正好组织一排没考上大学的高中生，进城入吴县粮食局安排工作。经过层层筛选，我被录取了，他们提供食宿，工资每个月可拿到150到200元，比在学校多多了。而且那里离弟弟复读的地方很近，我可以随时去照看弟弟，也减轻了父母的负担。心理上多少有些安慰，比起在家务农，我还算在城市里有个体面的工作，也算是逃离家乡的。
这在当时，已经是最好的过渡性的安排了。
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