如果问家长，你的孩子存在什么问题？相信很多家长会给出不少答案，例如：“孩子贪玩”“无自制力”“不爱学习”“爱撒谎”......
有一个三年级妈妈说，不知为什么，我老是看到孩子的缺点：不够有毅力，遇到难题喜欢打退堂鼓啊……其实其他人都夸我孩子成绩好，懂事什么的。可是，遇到问题，我总喜欢先说他的不足，说完后又觉得似乎该鼓励他。我内心也很矛盾，一边认为我的严格要求是为他好，是正当的，一边又觉得这种方法效果不好。真不知道该怎么办？
这种情况存在于普遍的家庭，父母一遇到孩子就会变身暴躁龙，可能每天只要做错一点小事就会被严厉批评，生活在这样的家庭孩子会开心吗？他会不会因为长期受到压制，导致性格发展出现偏差？他会不会自己也变成了一个性格暴躁的小孩？
家长是孩子的第一任老师，科学的教育方法很重要，以下十个科学的惩罚方法，家长可以借鉴一下。
一，规劝
案例:两个孩子吵架，抢夺玩具
方式:先放下手中的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道你在注意和关注。询问孩子争执吵架的原因，并耐心听完孩子的想法;告诉孩子打人、抢夺是不正确的行为和观念，并要求孩子说"请、谢谢、对不起”。
建议:不要以很大声音去压住或威胁孩子；不要直接把孩子拉开，然后大声训斥；言语间避免伤孩子的自尊心。
二，打手心
案例:打架，乱丢东西
方式:用报纸制作一纸棒，外观可包上一层装纸，赋予它一个名称，如警惕棒、陈家棒……放在固定的地方作为警惕。
建议:在心情好的时候制作，可与孩子一起讨论制作警惕棒的原因；处罚孩子时，先让他说出自己错在什么地方；提醒处罚的原因；注意安全问题，打的部位以手心、屁股为主，其他部位则应避免。
三，罚坐
案例：吵闹不休，吵架……
方式:在处罚区上摆上软垫或一张椅子，可取个名字；准备闹钟或时钟，计时处罚时间。
建议:处罚地点不正对大门、不在太明显地方；限制处罚时间，或让孩子讲处罚多久的时间；处罚完后，让孩子说出今天被处罚的原因。
四，帮忙做家务
案例：乱画、乱丢
方式:准备一条抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学习清理和养成整洁的习惯。建议:父母应随时注意孩子的安全；较小的幼儿可由父母一起带领做家事；训练孩子养成物归原处的习惯；询问孩子在帮忙做家务时学习到什么。
五，画画
案例：喜欢骂人，抓人，踢人，咬人等小动作
方式:依家庭的情况，在固定处摆放一张小桌子（此处罚桌最好不要是平常使用到的书桌、餐桌、客桌等，以免孩子日后使用到这些桌子时，会产生害怕、恐惧的心理）；准备一本画册及颜色不同的画笔，让孩子画出、写出心中的想法。
建议:当孩子有受伤时，先处理受伤部位再处罚；让孩子将发生的时间和做错的事情画下来；大人先控制自己的情绪，可从孩子的画中了解到，孩子犯错的心理想法；此为艺术治疗法，较不会伤害到孩子自尊心。
六，罚站
案例：故意从高处往下跳，车上跑跑跳跳
方式：在家中规划一个处罚区，可取个名字，地点以靠墙壁、不正对大门为主；地上铺上软垫；准备一个时钟或闹钟，计时孩子处罚的时间。
建议：处罚地点不宜太明显或正对大门，以免伤及孩子自尊；与孩子讲处罚时间不宜太久，否则会造成孩子更顽皮的反效果；视孩子的高度来决定垫子高度；处罚完后，询问孩子被处罚原因，让孩子自己知道做错的原因。
七，看书写字
案例：暴力倾向、说谎、顺手牵羊……
方式：选择固定处罚区铺上软垫或摆放小桌子；在处罚区里面放铅笔、画纸、彩色笔、故事书、色纸……；让孩子自己先写字或看书，化解孩子愤怒的情绪。
建议：当不能马上放下的工作时，可先叫孩子到处罚区去反省；别怒斥孩子的不是，与孩子先隔离，缓和彼此的情绪；等情绪平复后，询问孩子犯错的动机。
八，没收心爱的东西
案例：吵闹不休，乱丢东西，不没收玩具
方式：将孩子乱丢的物品予以没收，作为惩罚。
建议：先放下手边的工作，并走到孩子身旁，让孩子知道妈妈正在注意和关注；告诉孩子将乱丢的物品收好、停止吵闹，否则将有所处罚；让孩子说出为什么犯错，和妈妈生气的原因。
九，排豆子
案例：针对耐心不足，乱丢东西等情况
方式：准备一个盒子、盘子，里面有红色、绿色等彩色的珠，几个塑料罐子；让孩子在处罚桌上，将各种颜色的珠摆放在正确位置。
建议：如果孩子本身很叛逆，视情况针对孩子修改来处理，可先罚站、罚坐再做处罚；此目的在训练孩子养成物归原处的习惯；可训练手眼协调、分辨能力；完成后，让孩子知道被处罚的原因。
十，禁止某些权利、要求
案例：不爱刷牙，挑食，乱丢东西
方式：将孩子爱吃、爱玩的东西暂时禁止碰触，作为惩罚。
建议：不以威胁、愤怒的态度大声对孩子说；让孩子知道禁止这些权利的原因，当孩子日后表现佳时，恢复其权利。
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