2.16最初关系的形成
与情绪连带的，非常重要的社会连结。依恋，亲子关系，与父母的关系。
依恋的特点：从劳伦兹的印刻，把第一眼的人认为妈妈；人类当中最多的是亲子的连结，影响因素，不能只是食物，而是温暖的接触和感觉。
最早是研究二战后的孤儿。bowlby开始研究，依恋是从妈妈那里得到的，稳定的，安全的。依恋是个安全基地，
依恋影响我们一生的情感连结，bowlby的书。
6周、6-8月，后面三阶段
安斯沃斯，陌生情境发应，看妈妈在不在孩子的反应，看小孩找不着妈妈。
关于分离焦虑？上面的活动中，妈妈二次离开的时候，陌生人回来，孩子的情绪反应。
可以把孩子分为：安全型依恋、不安全型依恋（对抗型、回避型）。矛盾型依恋。【一个安全型、3个不安全型】
第二行最后：低
不安全依恋发展结果是什么？不是所有不安全依恋的孩子都会有问题，后天会有弥补，安全依恋会有代际传递，与父母的关系会影响和孩子的关系。还会影响亲密关系。
安全型依恋的孩子父母大多数是安全型的；回避型的父母是解离型的，父母的跟上一代的依恋就不安全。
依恋的对象？主要是抚养者中的妈妈，妈妈对孩子的需求也很敏感，小孩的依恋对象是很多的，父亲。
对妈妈的依恋风险？情绪性行为不一致、形成不安全依恋。
【哎呦妈呀，紧急的时候会去找妈妈】
孟昭兰教授主要要依恋研究的
1994罗婷、儿童社会性发展的关系
1994赵森，三岁儿童的社会交往与依恋关系
依恋过程中会形成一个关系处理模型；是一个认知行为框架。
发作工作模型的特点：亲子双方调解，小孩与养育者；孩子长大家长也要成长。
小孩的第一个社会关系是亲子关系！很少的同伴关系，更同伴在一起更多的笑，1岁时更偏好熟悉的个体，1岁多的时候孩子会互相模仿如果吃饭不好的话找一个吃饭吃的好的。
人格的特点是：跨时间跨情境的稳定性表现。埃里克森的八个人格发展阶段。前两年会涉及信任和不信任，第二年是我自主做事，妈妈要给我穿衣，我就要穿那件，如果做得不好会有自我情绪的卷入。
前面的阶段要发展好了，后面的阶段才能发展。
照顾者帮助孩子建立对世界的信任。
让孩子自主的发展，自我意识发展的会更好。
人格要建立的气质的基础上。有人敏感有人淡定。气质类型是先天的。人格是后天塑造的。
气质类型分：三种：
易养型做事情有规律：节律性、活动水平、反应。
难养型适应慢：
慢热型不太活跃很安静：
孩子气质与父母的反应方式相适应，孩子脾气暴躁，父母也会容易焦虑。
社会化环境：家庭环境 ，单亲、未婚妈妈、社会经济地位不一样。社会化环境影响社会发展过程。
在哪照护：月子中心、早教中心、祖父母。
判断：孩子是否得到了充分的注意，会影响孩子的发展；健康；安全；护理人员是否专业，是否稳定，需要形成稳定的依恋关系；鼓励感知觉的探索；
区域：上门照顾，还是送去抚养机构照顾。
物理环境：丰富的场所
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