信息更新越来越快就显得自学能力更加重要了，今天分享下一个比较经典的学习策略分类方式。希望能有所帮助，不过最重要的还是要有自控力能按照自己的计划做下去，这样策略才能展现其意义。另一方面，在学习开始之前，还得明确目的，你所学习的内容是不是和你的终极目标方向一至，毕竟一人的精力是有限的，宝贵的时间和注意力要花在有意义的事上，方向比努力更重要。
上图是比较经典的学习策略分类方式包括认知策略、元认知策略和资源管理策略三大类。
认知策略中主要是想办法让自己的脑子记忆和理解新的知识点，复述策略中的抄写划线等手段是为了让注意力集中在知识点上，精细加工策略就是为了更好的记忆，包括记忆术和背景了解等，组织策略是为了将知识点系统化，除了记忆更加注重理解知识之间的关系。
元认知策略，就是自己与自己的对话，要给自己设立计划，监督自己执行计划，适当地调整不合理的部分。
资源管理策略就是要合理的给自己安排各种资源，例如，学习环境尽可能安静；时间的安排上：早上没有前摄抑制晚上没有后摄抑制就比较适合记忆一些重难点，利用记忆曲线的时间节点安排内容的复习时间等；努力资源的安排：劳逸结合，松弛有度让自己保持充沛精力和积极向上的情绪状态；当学习遇到困难时可以寻求老师学长或者互联网资源的帮助。
在学习的过程中，利用认知策略中的方法去快速学习，利用元认知策略保证学习按照制定的计划执行，利用资源管理策略中的方法合理安排各种有利学习的资源。
除去经典的分类方式，我们还应根据不同的气质类型和智力类型来采取不同的学习策略。
按照不同的角度可以将的学习者的智力类型分成视觉型、听觉型以及动觉型与混合型。
视觉型的学习者比较擅长视觉记忆，所以学习资料可以选择文本，通过眼睛阅读；
听觉型学习者的听觉记忆效果最好，则可以通过视频课或者有声读物进行学习；
动觉型的学习者有动觉参与时记忆效果好，所以在学习操作性的知识比较有天赋；
混合型学习者则选择多种感觉通道识记比较合适。
按照学习风格可以分为理智型、情感型、操作性。
理智型的学习者以抽象认知方式进行学习，能进行精准的知觉分析但不善于把握宏观和整体；
情感型的学习者以知觉体验的方式学习，情感投入多，倾向于整体性、直觉性思维，行为举止易受情绪影响，缺乏理智，易情感冲动；
操作型的学习者擅长以实证操作的方式进行学习，善于动觉记忆。
另一个角度的分类：场依存型和场独立型
场依存型比较容易受周边环境影响，易受暗示，欠主动，由外在动机支配，比较擅长学习社会科学；
场独立型不容易受环境 影响，独立自觉，由内在动机支配，更容易在自然科学学科取得好成绩。
分类方式还有很多，例如发散型与辐合型，主动型与被动型等等，学习者可以观察自己平时的习惯和特点，对自己进行分类，了解自己的缺陷和特长，做到扬长避短。
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