好风凭借力，方法更重要

好风凭借力，方法更重要

——给风华中队父母的第四封信

风华中队的父母们：

你们好！

这是孩子们入学的第三周。随着孩子们逐渐适应文绮的初中生活，想必您在陪伴中，也渐渐适应了孩子们的节奏。

这个星期开始，为了更直接地了解孩子们的情况和想法，我开始按照学号与孩子们聊天。聊天的内容，基本缘于孩子们给我写的“悄悄话本”——这本本子，架设我和孩子们心灵交流的通道，可以交流想法、困扰、烦恼和其它一些不宜公开的悄悄话。我在批阅孩子们的“悄悄话”本时，所捕捉的孩子们的动向，会成为我和孩子们聊天的一个风向标。

一、“我只想抱怨！”

有一个孩子的悄悄话里的一句话，引起了我的特别注意，小Y写道：“我现在很烦，我只想抱怨！”

在和小Y妈妈面对面聊之后才发现，作为足球生的小Y，除了应对学校的高密度的学习之外，每周还有频繁的足球特训。加上家距离学校较远，每天小Y几乎倒头就睡，有特训的时候，作业难的时候，小Y几乎是黑着眼眶的。但是同时，小Y时常要面临着作业重做，重默的情况。小Y的妈妈焦急地反映道，他近期经常显得特别烦躁，特别疲劳，我们也在想办法借房子……

另一件事，我忽然闯进脑海：据同学反映，班干部小R每次最早到学校，无奈门没开，于是大着胆子翻窗进教室，屡试不爽。我听了既担心，又哭笑不得，最终经过协商，把班级钥匙交给她，让她确保安全，也给其它同学开方便之门。

这两件事给了我一个提醒：小Y的问题怎样才能解决？为什么小R选择翻窗而不找我沟通？在这些事上，何为有效、安全的方法？

今天想和您谈一谈方法。

二、方法v.s努力

作为成年人，您一定认同，有效的方法是做事的关键，甚至可以说，方法比努力更重要。中国的教育传统，特别强调努力，比如天道酬勤，然而真正事倍功半的，只有那些掌握了合适方法的人。这一点，在您自己的工作经验中、在孩子的学习上、以及班级管理里都是如此。

我就以这周的大扫除为例。

我们班由于人数关系，将每周三的大扫除根据单双周来划分，单周女生，双周男生。上周轮到男生时，由于秩序混乱，工作效率低下，男生的大扫除的效果很不理想。当然，这和我初次指导不足有关，本周为了提高男生的效率，我对大扫除做了方法上的调整：

1、公布每个人的卫生岗位和保洁标准；

2、分批次进行：卫生分两轮，第一轮是扫地、讲台、门窗、书柜；第一轮结束离开教室，第二轮进场：排桌椅、拖地、倒垃圾。

3、负责人检查：每个岗位是否完成，以卫生委员的检查为准，确认以后方才结束。

结果上周用了半个多小时都没有完成的大扫除工作，这周用了18分钟完成，而且教室焕然一新。

之所以提这个例子，是因为当孩子们各自在劳动时，几乎每个孩子都非常“卖力”，可是保洁效果不好，就是因为缺乏了有效的方法。譬如有的孩子在没有扫地的情况下就拖地，导致屡次返工；有的同学拖地的方向不当，导致边拖边踩……孩子们很努力，但是方法不当，一切的效果都会打折扣，导致努力地做着无用功。

大扫除的事例，迁移到学习上、生活上不也如此吗？您是不是也有过类似的困扰：为什么我们的孩子明明很努力了，却不见成绩提升？看到孩子学习特别累，更不忍心批评TA得到的差强人意的成绩？反复提醒、甚至责骂了多次，孩子的问题还是屡教不改？

如果把问题、困难比做是一把严严实实的锁，那么方法就是那把可以开启锁的钥匙。掌握了合适的方法，不仅能够帮助解决问题，提高效率，还会给孩子的成长带来更多的自信。这在您的孩子经历着小升初的巨大动荡期、适应期尤其如此。

三、如何找方法？

方法有多种的分类，有集体的，有个人的，有学习上的，有生活上的，有暂时的，有长期的……在我们的风华中队大集体中，集体做事的方法，和个人的方法尤其重要。

要把风华中队凝成一股绳，需要团结每个孩子的力量，这就涉及到学会合作。如果您的孩子是独生子，那么学会合作的问题就更加紧迫，因为孩子日后不论是求学，还是工作，必然面临着与他人合作的情景。刚才的大扫除就是一种合作的展示。大扫除是一个个孩子相互独立，但又相互配合的集体协作，没有扫地的完成，拖地只会带来麻烦。平日交作业，没有每个同学的配合，小组和班级的作业就会迟交，没有每个同学出操时的高效配合，就没有整个队伍的快静齐……这些，我们在军训时就已经特别强调，并把种子播洒在孩子们的心中。

另一方面，在面临个人的方法选择上，也需要了解自己，借鉴经验。

周二时，同学小D的爸爸和我联系，说女儿的作业总是拖延到夜深才完成，多说几次，孩子就有些逆反。这样几次之后，甚至导致一次迟到！更糟糕的是，孩子上课精神不济，听课走神，又导致了以上的恶性循环。最让人吃惊的是，小D的入学成绩是非常优秀的！事后，我找到小D聊天，她自己吐露说，做作业（尤其是数学），自己经常控制不住走神，一不留神就到深夜。通过深入聊天，得知小D并非厌学，而可能是注意力涣散，时间观念不强的问题，于是我推荐了蕃茄时钟的方法，建议她尝试在完成作业时，以30分钟设置闹钟（具体时间可以调整）30分钟内，尽力让自己专注于学习和作业中。5分钟休息时，可以完全自主，不想学习的事。这样把学习和休息区分开后，能尽可能地避免该学习时走神，该休息时惦记作业的干扰问题。

小D的事例，说明了解自己，才能找到合适的方法。虽然这个方法未必是最佳方案，但是找方法的过程，本身就在提高解决问题的能力，也是成长的过程，不是吗？

二、给父母的话

这一周，陆续下发了语、数、英三科的周练试卷，也许您和孩子正在经历着巨大的冲击，也许在苦苦思考应对之策。面对走进初中的孩子，作为父母的您，和作为教师的我，都正在经历着从权威者向管理者、引导者的转变。孩子如何有效地转型，也取决于是否在我们的帮助下找到合适的方法和策略。

在拿到成绩时，请您自问：孩子做事是否一向有自己的方法？您自己是一个讲求方法的人吗？如果答案是否定的，那么与其责怪孩子太不上进，不如把目标如何找到新的策略。当然这也并不意味着，方法至上，只不过，初中比起小学的巨大转变，其关键就在于是否掌握学习方法。成长就意味着从懵懂时的顺从、跟随，到逐渐有独立思考，自主选择。

对此，我的建议是：

放手尝试，适时调整。既然孩子需要逐渐对自己负责，那么TA也需要自己尝试。用自己的方式，如何得到了不理想的结果和答案，那么TA必然会避开，您的角色就是帮助TA尝试和调整，如果证实有用，就继续沿用。另一方面，作为引导者的你，可以借鉴“他山之石”，你可以通过很多渠道得到新的方法和策略的启示，和同龄父母交流、聆听讲座、阅读家庭教育书籍等等，都可以带来启示。

在此我诚挚地推荐一套书籍：《你在为谁读书——一位CEO给青少年的礼物》作者余闲，“本书通过小说加书信体的形式寓教于乐，塑造了五位性格特征各异的少年，他们在学习与生活中遇到许多困难和有趣的故事，性格的缺陷得以充分的表现，在“心仪”的指导下，他们历经了痛苦的自我改造过程，最终都成就了“最好的自己”——努力克服自己的性格缺陷，充分发挥自己的长处，学业、人品双优，成为了最好的自己！”（摘自网页）。这本书我看过第一册（全套共6册），是一本贴近青少年的书籍，也十分有情境感，如果您和孩子一起阅读和探讨，也会找到许许多多合适的方法，甚至是孩子人生的规划！

“好风凭借力，送我上青云”，愿我们的孩子，凭借着方法之力，努力之功，实现梦想，直上青云！

你们的伙伴、朋友：方老师

2019.9.22 于家中