班级管理之—全员参与管理小试验

今天大课间时，学校抽查了我们班学生的仪容仪表，结果班上校服不过关有九人，男生头发不合格的有6人。我当时非常生气，因为七八年级时我们是学校的标杆，学校做什么都以我们为标准。班上的学生因此变得自豪、自信。八年级时我自己都有点不适应，大家都说八年级是叛逆期，我没有感受到学生的叛逆平稳的度过了这一年。

却不成想叛逆期在进入九年级后，短短的两个月里已经悄悄来临。让没有准备的我开始时无所是从。虽然今天生气的批评了学生，但我还是忍住了没有强制要求他们要怎么做，把主动权交给学生，让学生分析我们行为习惯下滑的原因，找到解决问题的办法。只有学生自己建议的做法，学生更容易认可和接受。这就是我一直在坚持的全员管理，全员参与管理才能确保班级管理无死角。

班上的学生都有机会为班级做事，有了一种途径可以体现自己的价值，从而调动学生的积极性。全员参与管理能让学生获得当家作主的感受，进而提高全体学生的积极性，使各种管理措施更合理有效。