本学期，初教三年级小娃娃时，每天最苦恼的事情是学过的词句孩子总也读不出、记不住。所以，每节课我都得花很多时间让孩子听录音跟读，虽然很耗时但对于初期语感的形成倒也很有帮助。只不过，对于每天听听听、读读读的操练，师生都觉得挺枯燥又无趣的。两个月过去，随着孩子的语感日渐形成，课堂也跟着顺畅活跃了起来。而我也在轻松的课堂中收获了低段教学的乐趣。
点点乐
学习第三单元Look at me，人体五官单词的学习。在学习完之后，我与孩子们玩起了小时候经常玩的“点鼻头”的游戏。即听指令者将食指放在鼻头上，发指令者说耳朵，听指令者便指指耳朵然后将食指迅速放回鼻头。随着指令的速度加快，听指令者便会乱指一通。只记得小时候总被这游戏逗得捧腹大笑。在课上，我与孩子操作着英语版“点鼻头”touch your nose.先由老师发指令face,nose,eye(s),ear(s),mouth，然后由学生来代替老师发指令。速度也是越来越快。课堂也因此沸腾。
猜猜乐
学习第三单元的B部分。hand,arm,foot,leg,body几个单词及句子This is the leg.的操练活动。我让几个孩子走到教室外面，然后从前门伸一只手臂或一条腿进来，问:Whose arm/leg/hand/foot is this?学生回答This is ...'s arm/leg/hand/foot.有些根据鞋子猜、有些根据裤子猜，不管根据什么猜，猜的过程倒是热烈的。
拍拍乐
学习第三单元的Let's talk。主要句型How are you? I'm fine,thank you./ Very well,thanks.为了避免孩子开车掉到沟里还对人说“I'm fine,thank you.”，我在此基础上教了孩子Not fine./Just so so.等。但操练的时候也确实没啥新意。便把书本上的Let's play利用了起来。我先与前排的孩子拍起了手，边拍边说:Hello,hello,how are you? Fine,fine,I'm fine!随后其他的孩子便也跟着拍了起来。然后更换为Hello,hello,how are you? I'm fine,thank you!再到Hello,hello,how are you? Not fine,thank you!然后是Hello,hello,how are you? Just so so,thank you!可让孩子与临座拍，也可隔空与老师拍，期间老师在教室走动与孩子对拍。拍拍拍，拍出英语的乐趣，拍出师生的熟络。
贴贴乐
学习Recycle1，复习所学字母Aa-Ii，可爱的字母贴片来帮忙。一一拿出字母贴片，正好让孩子将颜色与字母结合起来说，如blue B、green a等。贴在黑板上后再次指读red C等，然后师指字母学生说，说对的同学将字母领回去，然后拿到字母的学生将字母按大小写及先后顺序贴回黑板上。然后，再来字母妈妈找宝宝，字母宝宝找妈妈的摆贴。有人说，孩子智力的发展在手上。果真如此！比起连线，孩子尤其喜欢摆弄这些字母贴片。摆一摆，摆出黑板靓丽的色彩，摆出英语学习的新动力。
孩子在玩中学、在学中笑，我的心情也跟着放松起来。Take it easy.相信自己，低段同样同样能轻松搞定！
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