今天是周四，班主任刚在班里说放八天假的事，班里立马炸开了锅，小孩个个欢呼雀跃。班主任让孩子们静下来后，讲了放假的事宜，然后说今天的自习也不上了，小孩子又是一阵兴奋欢呼。班主任说完事走了，到我上课时，还没有静下来。
我走进班，有些学生连起立都忘了。我喊了上课，孩子们才叽叽喳喳地站起来说“老师好！”
我说同学们好！
他们坐下来，仍然嘻嘻地笑着。
我说怎么那么高兴啊！
一个男孩，嘴都咧到耳朵上了，小眼睛眯成了一条缝，左右晃着脑袋开心地说:“我们放假了，八天，哈哈哈。哈哈哈。”
“看，把你们乐的，想好八天都做什么了吗？”
“玩，写作业！”孩子们说。
“好，那我先布置好我们的语文作业。”
“老师你别布置那么多，我们还有其他科目呢！”
我说好。
孩子们渐渐地静下来。开始用心记作业了！
“哼，八天，八天能让你们闲着。再说了，家长也不乐意你们闲着玩啊！”我心里说，“你不学习，别人可都学着呢！”
我布置好了作业，还好，孩子们并没有嫌多。有一个孩子说行，没问题。我说那就好。他们对语文学习已经有了兴趣。
这节课，部分孩子常常走神，大约还沉浸在八天假的幸福中。
看来，学校学习的辛苦和无趣还是多于快乐。开发课堂的趣味性势在必行。可是怎样开发呢？怎样让他们没有负担又能有趣地学习呢？
虽然不付出就很难有收获，但能让他们快乐地付出岂不更好！这真是一个值得动脑筋好好思考并付出实际行动的问题。
乘
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