1998年，师范院校汉语言专业毕业的我，怀着忐忑而又兴奋的心情，回到了我的母校，开始了我的从教生涯。
两年语文课下来，我没有带出什么成绩。正好学校那唯一的音乐老师调到城里去了，号称“百灵鸟”的我就补了这个缺。我说不上不情愿，因为毕竟带音乐课要轻松得多，平时我又那么爱唱，但心中总有那么一点点隐隐的不舍，毕竟我的专业是语文啊！可是学校的安排我还是接受了，也许是源于带音乐课很轻松那一点私心。
寒来暑往，一首歌一首歌地唱下去，竟淡忘了时光，当细细的皱纹爬上眼角，已过去了十年。
回首这十年，除了上课，就是空闲下来读读书。代课似乎只是为了养家糊口，而读书却成了我最大的消遣。没有一个人会天生甘于平庸。而有时人之所以平庸，只是克服不了懒惰而已。
我虽然也不例外，但面临专业渐失的隐痛，还是促使我在必要时克服自己的懒惰，朝着喜爱的方向踏歌而行。
读书、写文章永远和语文不分家。读教育理论，读小说杂志，读大部头的文学著作。在这里我找到了心灵的慰藉。
每每读到入心处，如春风拂面，如甘泉入口，如置身于清明静美的世界里，竟也忘记了世上一切的烦恼。
2010年，也许读书增加了文化底蕴吧，我考上了城里的中学。而我的教育生涯也因而发生了一个大的转弯，可这个转弯，转得尴尬而惶惑，以至成了我心中永远的痛。
来到市里的新校，才深深感觉到身上的压力。一是学校大，管理严；二是岗位竞争激烈；三是学校只看重成绩。我就带着这种压力接了语文课。一切要从头开始。
刚进校的第一个学期，学校举行了公开课，当时我是很不自信的，毕竟十多年没代语文了啊！但我还是做了充分准备，凭着我本身的专业，和近年来的阅读，我大胆地走上讲台，把对自己的质疑抛到了九霄云外。谁想课堂效果很好。那一天讲的是《背影》，在范读的时候，我完全进入了角色，孩子们和听课老师都深深地沉浸在我的朗诵里，读到深情处，全程安静得仿佛时间停止了一样，只有父亲送儿子的一个个画面，一个个真切的场景，在每一个人的脑际回荡。末了，我听到了唏嘘声，那是一个女老师被感动的声音，几秒钟后爆发出雷鸣般的掌声，这真是我始料未及的。文章这样感人，作者是怎样写出来的呢？接下来我让孩子们找到自己最感动的地方读一读，说一说。每个环节都在有条不紊地进行着，在最后让学生写一写的环节，可能目标指向不够明确，但布置完作业，也正好下课了。台下又一次掌声雷动，我在掌声里带着兴奋走下了讲台。
接下来是点评时间，他们说我很优秀，可是不知谁冒出来一句：“她只是个音乐老师啊！”最后的评论结果是：“这堂课虽然很成功，但不能入围，讲者基本功很好，但对课文把握不透啊！”从此我与公开课再也无缘。即使偶然遇上两场，也是对课文驾驭不熟。自信像失去助力的火苗，只剩一豆微光。这弱弱的光芒还会燃出火花来吗？
就让它影影绰绰地燃烧吧！
当一扇门关闭，会有一面窗子打开。当心理不被压力逼迫的时候，轻松便会与我相伴。我在闲静的时光里，修筑文字的宝塔。
从2014年，我开始用稚嫩的笔抒写生活，写教育日志，写生活感悟。那朵失去助力的火苗莹莹点点地闪动起来。报刊和微信平台上逐渐留下了我的脚印。虽然微不足道，但我已有了爱的方向。可我还是讲不好公开课，也许思想已游移，也许面对它就会生发懒惰，这些总让我的课遗憾重重。虽然课堂总是遗憾的。
耳边还时常听说，她原先是代音乐的。它成了我盖在脸上的印章。看来这辈子我都与它有缘了啊！
音乐成了我永远的痛。常言说十年磨一剑，如果我那十多年磨的是语文这把宝剑，也许今天是另一番天地了。
尽管现在我再也不会为代课忧心，因为有一颗进取的心在，可是那痛已经变成了衰老的皱纹。衰老吧，我已是一枚挂在树梢的秋叶，但她好歹总还是金黄的。冰心说，“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”音乐之痛是我的一块云翳，何况它由我造就，那就让我坦然地把它镶在我的天空里。
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