孩子的掌控感（202）

        锦明老师每月一次的语音指导课，总是让我受益良多。

        群里的姐妹们来自全国各地，问题虽然五花八门，其实也都大同小异。可是每次老师的回答总是那么贴切，在老师剖开了问题的解析中，老师总能很睿智的解答各种问题。昨天给我最深的体会是：孩子的掌控感。

      群里的一个姐妹说，孩子总是说话不算话，总是善变的孩子让她很无力，又特别无奈，隔着屏幕能感受妈妈的焦虑和无力感，那种痛彻心扉的感觉我是特别的能体会，因为自己也曾经这样一路走来。

        进群不久的家长们，因为自身的能量问题，常常的出现反复，常常的活在未来的焦躁中，这种无形的压力又通过能量的磁场传递给孩子，所以孩子常常的说话不算话，而孩子因为是和妈妈的天然链接所以他是最易接收这个信息的。我是真的理解了母子连心了。所以常常的只要家长按照课程来做，家长自己磁场稳定，孩子就越来越好。因为这样就能给到孩子安全感，孩子在一个安全的环境中，他的心性就是敞开了，他就不会逃避，他接收到的就是他想要的东西。他就会按照自己的既定方向走，因为吸引力法则讲世界没有对错，只有你要和不要。而 我们家长的稳定就是给到孩子一个要的信息，所以孩子就要，如果家长不稳定，那就是给孩子不要的信息，那他自然就不要嘛，所以才会出现反复说话不听，反复的出现问题。其实这都是家长没有听话照做，没有反复的听课程，没有扭转自己的惯性动能，看到这样的家长，我真是为他们庆幸，因为他们终于在道上了。只要按照爱不完课程的方法：打断，停止，舒缓，感赏。再结合吸引力法则，想你要的，起心动念的观感就是无条件的爱孩子。全然的接纳自己和孩子，那这个孩子就会越来越好。

        而作为一个孩子，他心智并不成熟，我们家长怎么来帮助孩子提高他的掌控感，让他对他面临的一切问题和挑战，怎么迎刃而解？老师给出了很细的指导。

        首先解决孩子自我推翻的这个模式，解决这个模式是问题的关键。是孩子他想要什么，我们家长又怎么去帮助他这个聚焦？他的实现的目标又会怎么样，那他要学好他的课程，那怎么样才能养成他自律的习惯。而不仅仅是让他去报一个班。这个养成自律的习惯，这个才是我们家长要去帮助孩子做的事情，那要怎么去帮助他？首先的就是我们要让他从容易的开始，比如说第一天开始的时候不管他做什么事情，我们都给他是一个番茄钟的时间25分钟。或者更少一点，这样的话慢慢地给他加时间，第一天就可以问他，你想学东西看看他自己能否坚持，如果他自己可以坚持的话，那我们再给他加一点点时间，那比之前的再稍微的进步一点点。这样的话我们是以养成习惯为主，而不是为了学习而去做。那这样孩子他就会有掌控感，这样的话孩子他也就慢慢地习惯了自己的时间管理了。这才是一个好的开始一个有生产力的事。然后过后我们可以问一下孩子，这样做下来对他自己有什么帮助，他又有什么困惑，然后我们和他一起写下来，这样就强化了孩子想要的东西，自然他就会有掌控感了。这样良性循环孩子就越来越好了。

        其实不仅仅是孩子需要掌控感，我们每个人都需要掌控感，而我们家长更需要对孩子的掌控感，所以我们就出现了压制孩子的行为，控制孩子的行为，甚至以爱的名义去绑架孩子的行为，而这一切都不是孩子想要的，所以我们的亲子关系出了问题，因为我们的方向错了。而我觉得家长真正要的掌控感，应该是给的孩子正确方向的掌控感，给到孩子建议的掌控感，给到孩子接纳的掌控感，给到孩子爱的掌控感，因为接纳包容，是我们家长一直要给到孩子的。因为这个世界，他是共同创造的，而在陪伴孩子成长这个过程中去创造我们想要的。这个才真正的是我们家长给予的孩子的掌控感。

      感恩锦明老师的智慧！感赏自己的坚持学习，感赏自己的领悟！感赏自己整理听课笔记。

      昨天是重阳节特别感赏孩子记得晚上给外婆打电话，祝福外婆节日快乐。真是一个有礼貌的孩子。感赏孩子和我们一起分享她的快乐视频。孩子总是想着给我们欢乐。

      感赏先生今天早早回家。感赏先生接到同事出车祸的电话立即要去帮同事处理，出门前他特地跟我说要我不要等他，给我一个抱歉的拥抱。感赏先生乐于助人。

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