老师，请原谅当年我们的不懂
你以为你以为的就是你以为的？
人类都生活在一个现实世界，是的，都生活在地球上，但是，我们真的生活在一个世界里吗？
狗只能分辨黑、白、灰三种颜色。蚂蚁生活在二维空间里，在蚂蚁的眼里看到的只有平面。你看，即使生活同一个现实世界，我们眼里的世界还是不一样的。
我们头脑里的认知千差万别，有多少不同的认知，就有多少个世界。我们的判断囿于我们的环境、眼界、见识。我们误以为我们所感知到的世界就是整个世界。
真的不懂
以我自己为例，我出生在农村，所在的村子距离最近的县城车程近两个小时。我和我当年百分之九十九的同学连镇政府驻地都没有去过。
初中三年，对两位班主任老师至今记忆犹新。第一位班主任是我初一的政治老师。我依然记得他在后黑板上给我们全体同学的一句寄语：憧憬美好未来。每天早读，他都要背着手在教室里踱来踱去，然后，开口的第一句话就是：三更灯火五更鸡，正是书声琅琅时（你看，老师多周到，为了照顾女同学的情绪，篡改了诗词），或者，黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。可惜，这两句话听在一个十一二岁的孩子耳朵里，除了感觉顺口，还是感觉顺口。
第二位班主任是一位正儿八经的大学毕业的英语老师，她对我们全体同学的顽劣已经忍受到了极限，见到我们，基本就是是一副怒目金刚的模样。一次，她让我们站起来背诵一段课文，全班叫了一遍，50多名同学，仅三名达到要求。她简直是用全身的力气敲着黑板，声嘶力竭对我们吼：再这样下去，你们的人生一点价值都没有！咱们走着瞧，看看最后坑的到底是哪个王八蛋！
一节课很快过去，下课后，我们继续聚集成群，继续无法无天。同时，认为老师的愤怒莫名其妙，都认为老师对我们的态度简直可以“被开除了”！
多年后的某一天，当我在课堂铿锵有力的告诉孩子们：个人价值=社会贡献率的时候，突然，大脑“唰”的一声，当年班主任因愤怒而变形的脸浮现在我眼前。鼻子倏得一酸，于是，我转过身去，抹去眼角的泪水。
下课后，我大脑里一直回旋着《庄子》里的三句话：井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。
你如何让一只井底之蛙相信大海的辽阔？又如何让一只仅活于夏天的虫子相信冬天的寒冷？或者，你能同一名见识浅薄的乡野村夫坐而论道吗？
老师，请原谅当年我们的不懂
是的，老师没有说错，只是，那时的我们是井蛙，是夏虫，是曲士。我们只见过头顶的一方天，我们视野不够，我们见识不足……所以，真的不懂。
我们只见过父母春种秋收，我们只听过父母谈论粮食，我们怎么会懂得什么是人生价值？我们周围的人都是土里刨食，看天吃饭。我们怎么会懂得自己生活在社会的最底层？有的同学吃饱喝足穿暖尚且困难，我们怎么会意识到除了吃穿还有更为高远的精神追求？
老师，请原谅我们真的不懂……
说实话，即使进入高考考场的一刻，我还是不懂为什么要拼这么一下，只是觉得反正已经走在这条路上多年，两手空空实在难见江东父老，除此之外，再无其他。
真的懂了
我一直在想：自己究竟是什么时候开始发自内心去努力的？一直往前追溯，追溯。我发现，自己努力的第一个节点：工作后。工作后，肩上有了责任，我是一名老师，我的肩上担负的是我所教的孩子的未来，因而，不敢有一丝一毫的懈怠。我与我当年刚参加工作的同事，每天六点上早读，每晚在办公室备课到12点甚至更晚。我们为了一个教学环节的设置反复讨论，不断重建，不断推翻再重建……
第二个节点：还是工作后。不过，这个蜕变不仅是为了责任，还是为了自我成长与实现。智能手机的应用，让我能有机会接触到了国内顶尖的智慧人群。可以说，自己从那口“井里”跳了出来，发现了与他人的巨大差距。“同是人，类不齐，流俗众，仁者稀”，我常常自问：同是人，为什么会有天壤之别？其实，真的不是源于出身，他们卓尔不群的原因主要有两条：足够自律，永远好奇，不辍学习……
这些顶尖的智慧人群，毫无例外的全部实现了个人的财富自由。但是，他们依然在努力。这种努力，真的应了我当年班主任的那句话：实现个人价值。不以利己心，而是以创造社会价值的利他心在努力。这也不就是我们说的“佛性”、“圣人之道”吗？
老师，请原谅当年我们的不懂
孩子如何能懂？
时至今日，对当年所有恨铁不成钢的老师们，心存深深感激：倘若不是他们的鞭策，倘若不是他们的“威逼利诱”，我会在哪里？同时，我还想换个角度：倘若不用威逼利诱，我们能否有一种方式让囿于自我世界的孩子能尽早能懂？
其实，我说了这么多，最想表达的是：如果让一个孩子放任自流，他绝对不会选择努力，因为“玩”是所有孩子的天性。所以，你能完全放手，允许他一直按照自己的心意安排自己的生活吗？今天他若能放任自流，将来他必怨气冲天：我不懂，你们做家长为什么不管我？
如果不想“威逼利诱”“声嘶力竭”，那么我们还有没有其他方式？
有！因为不懂，所以不知道要做什么。一旦懂了，自然马不扬鞭自奋踢。要懂的就是：为什么要学习？学不学有什么差别？说教没用，把孩子带到一个优秀、上进的群体里，带孩子去见识一个更好的世界，就这么简单。
正如吴军老师（原腾讯副总裁，Google中日韩文搜索算法的主要设计者）所说：我们在很多时候，成败与否取决于见识的高低，而不是自己简单的努力，而见识的高低，取决于我们的环境。……人最终能走多远，取决于他们的见识。我们常讲名师出高徒，或者要与比自己好的人为伍，实际上就是为了提高我们的见识......
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