二宝，乳名糖糖，一岁四个月，人封雅号“淡定妞”。
她这个年龄阶段和小朋友之间互相抢东西可谓是常有的事，基本上二宝每次都不会示弱，无论是比她大一些的哥哥姐姐，或者是比她小一点的弟弟妹妹，只要她想要的东西总会和对方抢。不过这也不是什么奇怪的事情，这么大的孩子大部分都是这样，不管是零食或是玩具，都是别人家的好。
二宝和别的孩子明显不一样的地方是每次抢玩具表现的都非常淡定，在抢的过程中她会全力以赴，整个过程中她不会嚷，更不会哭，结果无论玩具是否抢到手她也不会闹情绪。我观察发现，很多孩子在抢的过程中都已经“哇哇大哭”或者“大声喊叫”。每当这个时候二宝依旧很淡定，只是默默地看着对方，一脸茫然，也许她不明白对方为什么又哭又嚷？
印象中二宝一直都是这样，从她开始会和别的小朋友抢东西到现在一直都是这种状态，所以大家给她一个雅号“淡定妞”。她的这种表现和大宝完全不一样，和很多小朋友也不一样。
我不知道这是否和我在怀孕期间一直听“古典音乐和钢琴曲”有关，包括从她出生到现在家里也一直把“古典音乐和钢琴曲”作为背景音乐。陪她讲故事、玩玩具、听国学经典、吃饭、午休......音乐一直都以合适的音量播放。其实，我自己也不确定，也许是孩子天生的性格吧！
像二宝这个岁数的孩子，只要她醒着，基本上一刻都停不下来。平日在家里也是各个房间乱跑，桌子上、抽屉里、柜子里、垃圾桶、甚至连马桶都不放过，真有一种不整的乱七八糟誓不罢休的精神。
不过我发现一个奇怪的现象，如果我有事情需要她安静一会，就把她放到床上，再给几本她自己的书，忽然间她就安静下来。我悄悄地观察发现，她会一本接一本的翻书，有时嘴巴里还念念有词，累了就躺着，把书拿在手里举起来看。对于一个仅仅一岁多点的孩子来说，在书的陪伴下可以安静地待很长时间，确实让我有些不可思议。
有“淡定妞”二宝所思......
平时给她讲故事时，她会一本接一本的让你讲给她听，只要你一直讲，哪怕半个小时，甚至一个小时，她都不会离开，还时不时的给你回应。
记得前段时间她迷上了一套立体书，只要看到这套书，就会抱起来找家人给她讲，要知道，这套书一共六本，对她来说确实是不轻。后来家人是不胜其扰，把那套书藏了起来，这才作罢！
二宝这点和大宝超级像，记得那时大宝不到三岁，有一次，我带她去亲戚家，当时包里带了一本我经常讲给她的故事书，她拿起书有模有样的讲给我们听，我惊奇的发现，她竟然可以把故事一字不差的讲给我们，连翻得页码都是正确的，亲戚们还以为她认识字，我很清楚，她基本上一个字都不认识，只是我讲的多了，她都记下了而已。我给大宝讲故事也讲了很多年，九年是有的，其实她早就可以自主阅读了，后来只是在晚上睡觉前我还是会习惯性读故事给她听。
我发现基本上没有一个孩子不喜欢听故事。有人说：“孩子那么小，给他讲故事他能听懂吗？等孩子大一点再说吧”!这只是我们成年人的思维定式，《黄帝内经》有言：昔在黄帝，生儿神灵。孩子一出生都非常有灵性，所以孩子们常常可以感知到我们成年人感知不到的东西。
当孩子还是小小的胚胎时，我们就开始实施胎教，为什么？自然是因为胎教有利于母亲腹中胎儿生理上和心理上的健康发育成长了。当我们能对小宝宝进行适当合理的信息刺激时，他会做出一些条件反射，与此同时，他各方面的机能都会得到相应的促进，因而就更有利于他的健康成长。
其实在我国古代，已经有人对婴儿实施了“胎教”，周朝文王的母亲大任就是一位。 她怀孕的时候，眼睛不看邪恶的东西，耳朵不听不健康的音乐，嘴里不说恶语脏话，她认识到，母亲所接触的外界事物都会感应给胎儿，并对其产生一定的影响。如接触恶的事物就会产生恶，接触善的事物就会产生善。所以形象、声音尤为重要。她晚上就命乐官朗诵诗歌，演奏高雅的音乐给她听。因此周文王一生下来，就很聪明。 今天看来，大任的胎教是符合科学的，有一定的借鉴作用。
既然胎儿就有这么强的感知力，当孩子一出生我们更应该给予积极正面的引导。记得在二宝没有满月时我就开始读书给她听，现在我能够感觉到她对书有一种特别的喜爱。很多玩具玩几次就不新鲜了，可是买给她的书却不一样，就算你不给她讲，她一个人也会反反复复的自己翻看。
我认识的有些家长给我抱怨说：“我的孩子天生就不喜欢阅读”。
我则认为：“天生不喜欢阅读的孩子基本上没有”。
如果说孩子不喜欢阅读，我想，这很可能和抚养人以及家庭环境有直接关系。
我们是否为孩子提供了一个阅读的环境。
我们都知道，家庭是孩子成长的土壤，父母是孩子的第一任老师。
所以，在孩子成长的过程中，作为父母的我们以及家庭环境起着至关重要的作用！就像我在之前文章中写的一样：身教大于言传，我们必须首先做我们想让孩子成为的那个人。
有“淡定妞”二宝所思......
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