听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉，是人类感知外部世界的生理基础。充分刺激孩子的感觉器官，能够促使大脑的各部分积极活动。如果孩子大脑的各个功能区都能发挥出最大效能，毫无疑问，孩子会成为一个聪明伶俐的人。（听觉：读诗和唱歌，七音小钟；视觉：涂上颜色的音键，五颜六色的、鲜艳夺目的布制小猫、小狗、小鹿等，时常移动来刺激视觉，三棱镜里的彩虹；味觉：少糖少盐、清淡，保持感觉灵敏度；）
在孩子视觉开始发育的时候，着手培养孩子的观察能力。一是通过丰富的色彩来培养孩子的观察能力（名画摹本，著名雕刻仿制品。）二是通过图画（绘本）故事讲给孩子听；天空的颜色，树木的颜色，花朵的颜色、原野的颜色、建筑的色彩和服装的颜色等，培养色彩概念。（木泽三岁以前对颜色认知有差异，曾经不厌其烦的一次次教他这是什么颜色？那个是什么颜色？木泽总是搞混，认不准，哥哥说木泽眼睛有问题，颜色分不清，我笑笑没回答，仍坚持带着木泽练习，看到树和他讲叶子的颜色，看到花讲各种颜色的花朵，两三个月后，木泽已经认识很多颜色了，玩橡皮泥游让他知道将两种或多种颜色会变成新的颜色）
培养孩子养成敏锐观察事物的习惯（苏霍姆林斯基、约翰•洛克等教育家无一例外都提到了要培养孩子的观察能力），观察能力对锻炼孩子的记忆力也是非常有用的。
爬行的过程会刺激到孩子身体的很多肌肉，同时促进他的大脑发育，使孩子变得聪明。
尽量让孩子的手发挥多种功能，有助于提高孩子的观察力。
儿童早期智力开发的关键就在于抓住最佳期。幼儿3岁以前，是语言发展的最佳期。（婴儿对人的声音和物品的声音感知很敏锐）
从“身边的实物开始”是教孩子学习说话和掌握词汇的一个不错的方法。（身体的各个部位、衣服的各个部分、室内的器具和物品、房子的各处、院子里的花草树木及其各部分，看到什么就教什么，动词、形容词可以让孩子词汇丰富起来。）
戏剧表演神话和传说可以锻炼孩子的记忆力、启发想象、扩展知识、寓教于乐，教育孩子用讲故事的方式是最有效的。
记忆力、想象力和创造力决定了孩子将来的能力。
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