1.数量关系
作为一个文科生，我说不会做数学题是不是情有可原？
念书的时候，我最愁数学，数学老师最愁我。所以上大学后选了文学专业，不用再学习数学，心里面是暗暗叫爽。人生实在是少了一大痛苦，痛快！
可如今要公考，这条路上还有15道题等着我呢？真是应了那句话“出来混，终究是要还的”。
一日，做题做的苦闷，把一道行程问题的题目发给了妈妈，妈妈转发给她认识的一个数学老师说：“这是我孩子做的题，不会做，你帮忙解答一下。”数学老师很快回复了，可看了回复我哭笑不得，那位数学老师回复说：“王姐，你家孩子几岁了？现在念几年级？”妈妈尴尬地回复说：“孩子28了，研究生毕业了。”
不必尴尬，不必尴尬，韩愈不是说了嘛？“闻道有先后，术业有专攻。”
对，我是“术业有专攻”，我也好这样安慰我自己了。ps：（宝宝心里苦）
2.资料分析
资料分析其实也并不难，不要被它大片的文字叙述和密集的数据罗列唬住，更不要有抗拒的心理。
我去家乡一个私人开办的补习班听课的时候，我后面坐的小伙子居然和老师说：“老师，我不听了，我听不懂！”那个老师也有耐心，问他哪听不懂，然后给他单独讲解。
看他的样子应该和我差不多同龄，早已过了需要老师关注和督促才能学习年纪。不知道经过老师的耐心讲解他听懂没有，总之上每次资料分析的课程他都在玩手机，然后课程停顿的时候抬头大吼一声：“我听不懂！”
学习不能有抗拒心理，也不能有先入为主的自我否定，如果并不想主动的去学会，被动的灌输肯定是入不了心的。
刚开始我看着资料分析也慌，但是我这个“数学白痴”对这部分还是很有信心的，因为经过一段时间的学习我明白只要弄懂了资料分析里面的术语，里面的计算还是很简单的。于是过了一段时间，什么“基期量”、“现期量”、“增长率”、“环比”、“同比”......全部都搞懂了，“增长率等于现期量减去基期量再除以基期量”......各种运算公式也熟记于心。
开始实战练习，结果还是好不尴尬......
这道题不就是下半年的贸易总额嘛？好，把下半年的总额相加，从6月份加到12月份。做完一对答案，不对！答案解析的贸易总额确实是相加呀，怎么数额不对？等等，是从7月份加到12月份......下半年好像从七月份开始吧......额......
这道题不就是求这季度较上季度的增长率嘛？好，先算出这季度的总额，在算出上季度的总额，然后套入公式。做完一对答案，不对！答案解析是一季度有三个月......我加了四个月，额......
虽然只有自己做着题，自己对着答案，但是都觉得好尴尬。好不容易学会了术语和公式，却给自己埋了个“个位数加减法”的坑，好冤枉！好冤枉！
不要不要！下次一定注意，不能再犯这样的低级错误！
我对资料分析还是很有信心的！加油！
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