痛定思痛

痛定思痛

斯宾塞曾说，教育不应在学校，由教师开始，而应在家庭里由母亲开始。孩子进入学校后，母亲和教师必须互相协作，共同对孩子进行教育。

这周，儿子的家庭作业未完成，老师严厉批评家长失职。

受到批评，刚开始，我心里还有些不舒服，觉得老师小题大做。

可认真一想，的确是由于自己麻痹大意、没有尽到监督的职责，才使孩子放任自流，对作业没有责任心，把老师三令五申的严格要求当作耳旁风。

我觉得以前孩子的作业每次都完成，就认为孩子有自觉性、有自控力，然而，孩子的性情是不稳定的，在小目标的完成上，离不开家长的提醒、督促，严格要求，家长的标准降低一点儿，孩子对自己就会放松几倍。

深挖此次孩子未完成作业的原因，是因为

1孩子的大志向未被完全激发。

2孩子心中存有侥幸心理，没有认识到事情的一系列后果。

3不分主次，把玩和吃当成主要，把学习当次要。

孩子下次在家，要重点作思想工作，引导孩子自己得出结论，帮助孩子树立明确、远大的目标；持之以恒地认真监督、陪伴他一起努力学习，不松懈、不忽冷忽热。

加强培养孩子的责任感，让孩子明白，书读的好，不仅是对自己负责，也是对父母负责，更是对社会、对国家负责。只有在责任感的驱使下，孩子才会有恒心和毅力去完成他的学业，才会在漫长的成才路上坚持到底。

前人说的好：“有了伟大的目标，你就会把艰苦的学习当作休息。”

必须把整个人生过程的“影像”放大放清楚，让孩子知道读书在其中的位置，使他懂得读书对于人生何等重要。

现代教育有一个激动人心的口号，就是发挥孩子的主体性和自觉性，变“要我学”为“我要学”。听起来很高明很动人，但事实上从来都没有实现过。为什么？因为它不符合人性，不了解孩子。

孩子之所以是孩子，就在于他没有自觉，而且你不可能真正建立起他的自觉。小孩子就像个小动物，是一个感性的情绪化的存在，没有理性和意志力。

自诩开明进步的现代父母们总是自找苦吃。教育哪有那么困难？孩子哪有那么脆弱？训几句就造成了“心理压抑”？打几下手心就烙下了“心理阴影”？这未免太敏感、太小看儿童了。其实你越小心翼翼，孩子越心事重重。你越干净利索，孩子越光明磊落。

小孩子没有理性，当他的行为逾越规范时，如果没有人给他指出来并进行纠正，他就永远没有理性。小孩子意志薄弱，当他遇到困难要退缩时，如果没有人鼓励他或强制他做下去，他将永远意志薄弱。

孩子需要适当的强制，这种强制不是对他的压迫，而是在他意志软弱的时候帮他克服困难，获得高层次的体验，他因此变得更加坚强。

在家庭这个系统中，大家都在互动，所有的问题都是“我们”制造出来的，谁也不无辜。每个人都有责任，都需要反省并做出改变！

痛定思痛