立夏时节，让我们一起听一听自己内心的声音，蛙声一片，鸣蝉枝头！告别芳菲的四月，迎接灿烂的五月！
“芳菲歇去何须很，夏木阴阴正可人”，是啊！又到季节更替的时刻，不免感叹时光的流失，每个人在这个过程中经历时都为之感叹，流水易失，时光如水，正如昨天结束了五一劳动节的假期，我们多么不舍得，可是今天就得上班了。必须面对的现实呀！过去的再好都已经成为历史了，前行的路还得一步一步的往前！
学生作品
明天就立夏了，万物繁茂，此时的文人伤感似乎是一个永恒的话题，春风春雨，落花垂柳都会引起了多少诗人的感叹！而我们一代词宗秦观也同样这种现实大发感叹，我们又能在我时间里留住什么呢？
今天张老师带着我们一起告别绚烂的春天，见证这一季的春暖花开，迎来二十四节气之一的立夏，在张老师的解读中孩子们知道了立夏的意义，孰知了二十四节气，也知道了天气要转暖了，温度也随之升高，这可是大家都很高兴的事了！炎热的夏天即将到来了，同时雨水也随之增多！谢谢种下的沪江豆有了雨水的滋润一定会茁壮成长，不禁喜自心田来！
在这样的时节里品读《三月晦日偶题》，宋代的大词人秦观道：
“节物相催各自新，痴心儿女挽留春，
芳菲歇去何须很，夏木阴阴正客人”
太合适不过了！应景的诗最动人！
张老师和往常一样从诗题着手，为我们解读了“三月晦日偶题”的寓意，晦日指农历每月的最后一天，而三月晦日也就是暮春三月的最后一天，过了这天便进入夏季了！这样解读，孩子们频频点头，哦，原来是这样，让在文字里面的二十四节气，赋予了新的意义，为读下面的诗句有了理解的基础，真的感谢张老师的用心！
解读诗题
接着是走近作者，纵观整个南宋我最欣赏的词人便是秦观了！婉约派的词宗可不是浪得虚名哦，不光是他的才学，也不光是他苏门四学士的雅称，更是他的处事方式是我欣赏的地方！为此我还曾经为他依律填了一首词
“ 醉花阴.忆少游
一代词宗数少游 写尽传世愁
妙笔赛隋帝 斜阳外景 撼动人心扣
穿越千年聚书友 共把宋词守
托月寄锦书 朝朝暮暮 两情还依旧 ”
所以为了让学生更加热爱这首诗 我补充了几点，也让孩子们对于离我们千年之久的诗人能够活灵活现的在孩子们眼前闪耀！
诗句理解方面因为这首诗生字不多，孩子们听着讲解，想象着画面，然后理解再通过诵读，这样一首应景的立夏诗轻松的就背下了！对于诗配画困难的孩子，今天变得轻松了许多！课后看到孩子们用心的写诗，潜心构图，还讨论夏木阴阴正可人，该怎么去表达！我只是提醒他们“夏木阴阴”理解了就容易了呀！
因为没有赶上直播，我们在集体诵读的环节，我让孩子们比赛读，看看哪一个组读得最快，最流利，这样一来，各个小组的孩子都在为小组争光，不甘落后！有些组还实行了男女对读！
孩子们都习惯了课后的打卡，提醒我及时把他们的作品上传，这样真好！
自信的手持作品合影
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