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所谓小先生制，就是让学生上课，让学生做小先生，掌控课堂上教与学的一切。但不是放任自流的课堂，“小先生”的课堂拥有严格的秩序、流程、顺序。课堂上，老师不能“坐上观”，学生也不能“坐上观”。老师和学生都以初学者的心态，积极的参与课堂学习，这是“小先生制”课堂改革的基本要求。
这里，让学生上课，有两种形式“精彩主讲”和“精彩主持”。“精彩主讲”是学生的主讲。让学生把解析、谅解知识的权利放给学生。主讲是一个传授过程，但其主要职责不是讲解一堂课，而是讲解一个两个点。当学生主讲解决了一个知识、技能和经验的传授问题，课堂只有传授没有管理，有效性肯定不高。就需要“精彩主持”，让学生主事，让学生管理，让学生在既定时空里当家做主。每堂课，不管谁讲话，都应该围绕一个主题、一根主线来讲；都应该一个讲完了，另一个再跟着讲；都应该在一个有序的环境和圈子里面，该讲的讲，不该讲的时候不讲，要有一个主持人来掌控这个主题、主线、秩序、顺序、流程。
所谓小先生制，就是让学生上课，让学生做小先生，掌控课堂上教与学的一切。但不是放任自流的课堂，“小先生”的课堂拥有严...
为了更好地开展实验，普及教育，陶行知于1934年“一.二八”淞沪抗战两周年之时提出了“小先生制”。所谓“小先生制”...
现状述评： 总体来看“小先生课堂”无可置疑具有一定的价值，我国关于小老师制的研究不仅起步很早，而且热度也很高，广泛...
小先生制在当代教学中依然有广泛的用途。
李一燃，张家宁，张艺涵这三位小姑娘我想放在一起说。听到她们说起自己做课堂小先生的感受时，内心产生很多相同的感...
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“小先生制”在中国二三十年代普及教育师资缺乏的背景下，无疑是最简便最经济且快速易行的好办法。 “小先生制”无论从其...
4、团体(整个小组)当小先生制每个小组在教师指导下提前备课，教师指导、审核，分工当小先生引领、指导、答疑本班其它小...
本学期期末的某一周，我们学习了大数的加减法，稍显复杂，说是稍复杂，其实一点也不复杂，只是在前期学习的基础之上需要多...
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本文标题：小先生制，让课堂更有效。
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